高 二 語 文 試 題
時間：150分鐘 總分：150分
第Ⅰ卷
一、下面的文字，完成1-3題。（9分，每小題3分）
航天飛機在布放衛(wèi)星、發(fā)射航天器、觀天測地、進行材料科學和生命科學的實驗等方面，發(fā)揮了重要的作用，但它也有不盡如人意的地方。
航天飛機是由軌道器、固體火箭助推器和外貯燃料箱三大部分組成的。由于航天飛機是以發(fā)射火箭的方式發(fā)射，又以軌道器繞道運行方式在空間執(zhí)行任務，再以飛機的方式降落的，因此航天飛機不僅需要大型的設(shè)施，還需要有約4000―5000個的工作人員來為其服務；當航天飛機進入軌道之前，又必須把火箭助推器和外貯燃料箱拋掉，拋掉的費用約占發(fā)射費用的42％；而且，它的發(fā)射準備工作時間長，每月最多只能發(fā)射兩次。由此可見，要大幅度降低發(fā)射成本和使用費用，就必須研制性能更加理想的航天運輸工具。
人們從普通的航空飛機那里得到了啟示：在大氣層中飛行時，飛機不攜帶氧化劑，充分利用空氣中的氧，這樣可以大大減輕飛機重量。能不能把航天飛機與航空飛機的飛行技術(shù)結(jié)合在一起呢?于是一種新的設(shè)想即航空航天飛機（簡稱空天飛機）出現(xiàn)了：它既能在大氣層中像航空飛機那樣利用大氣層中的氧飛行，又能像航天飛機那樣在大氣層外利用自行攜帶的氧化劑飛行。
空天飛機是一種可以在普通機場水平起降、可以重復太空與地面之間往返的飛行器。這是一種將航空航天技術(shù)有機結(jié)合在一起的新型飛行器。它能像普通飛機那樣從地面起飛，以高超音速在大氣層內(nèi)飛行，在30―100千米高空飛機速度可達12～25倍音速，并直接加速進入地球軌道，成為航天器。它可以完全重復使用，大幅度降低費用。據(jù)估計，其費用可能降到目前航天飛機的十分之一。
現(xiàn)在，美、英、德、法、日等國都投入了大量的人力財力研制空天飛機。英國航空及航天公司與著名的羅依斯―羅爾斯公司正在加緊研制一種名為“霍托爾”的空天飛機。目前已經(jīng)進入包括風洞試驗和發(fā)動機鑒定在內(nèi)的概念論證階段。按設(shè)想，“霍托爾”起飛后靠吸氣發(fā)動機加速至5倍音速，升至2．6萬米高空時，再開動火箭發(fā)動機，將其推入地球軌道作太空飛行�！盎敉袪枴钡难芯抠M用預計達50億美元。
1．下列對航天飛機“不盡如人意的地方”的理解，最準確全面的―項是（ ）（3分）
A．需要大型的設(shè)施和大量的工作人員為其發(fā)射服務。
B．發(fā)射準備時間長，每月最多只能發(fā)射兩次。
C．發(fā)射費用高，耗費人力多，準備時間長。
D．拋掉的部分的費用過高，增加了發(fā)射成本。
2．下列對航天飛機與空天飛機的比較，不正確的―項是（ ）（3分）
A．航天飛機與空天飛機的發(fā)射方式不相同，降落方式也不相同。
B．空天飛機與航天飛機―樣，以軌道器繞道運行方式在空間執(zhí)行任務。
C．空天飛機也像航天飛機―樣，在大氣層外要使用自行攜帶的氧化劑。
D．發(fā)射一架空天飛機的費用只有發(fā)射一架航天飛機費用的十分之一。
3．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（ ）（3分）
A．空天飛機升空不需要火箭助推，所以不需要發(fā)射架，而對機場跑道有要求。
B．空天飛機可以讓我們以比航空飛機快得多的速度在大氣層內(nèi)作遠距離飛行。
C．由于空天飛機不再拋棄用過的器件，地球軌道上的太空垃圾會大幅度減少。
D．空天飛機目前已進入了研究制造階段，用它取代航天飛機飛行已指日可待。
二、下面的文言文，完成4~7題（19分）。
鄭當時傳
鄭當時者，字莊，陳人也。其先鄭君嘗為項籍將。籍死，已而屬漢。高祖令諸故項籍臣名籍，鄭君獨不奉詔。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。
鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時，為太子舍人。每五日洗沐①，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，�？植槐�。莊好黃老之言，其慕長者，如恐不見。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，莊稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。
莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤，無留門者�！眻�(zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算②器食。每朝，候上之間，說未嘗不言天下之長者。其推轂③士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。
鄭莊使視決河，自請治行五日。上曰：“吾聞‘鄭莊行，千里不赍糧’，請治行者何也?”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當否。及晚節(jié)，漢征匈奴，招四夷，天下費多，財用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人④，多逋負⑤。司馬安為淮陽太守，發(fā)其事，莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。卒后家無余貲財。(節(jié)選自《史記?鄭當時列傳》)
[注]�、傧淬澹褐腹賳T休假。 ②算：竹器。 ③推轂：推薦。 ④僦人：指承攬運輸?shù)娜恕?br />⑤逋負：拖欠款項。
4．下列各句中加點詞解釋不正確的一項是( )（3分）
A、高祖令諸故項籍臣名籍 名：稱呼……的名字
B．存諸故人，請謝賓客 存：問候
C．然其游知交，皆其大父行 行：輩，輩分
D．莊稍遷為魯中尉、濟南太守 稍：稍微，略微
5．下列加點字的意義和用法相同的一組是( )（3分）
A、①脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。 B、①其慕長者，如恐不見
②青，取之于藍，而青于藍。 ②燕畏趙，其勢必不敢留君。
C、①請治行者何也 D、①與官屬言，若恐傷之
②又因厚幣用事者臣靳尚 ②與贏而不助五國也
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )（3分）
A、鄭莊的先祖曾因不奉詔而被逐，鄭莊也以行俠仗義而自豪，因解救張羽而聞名，雖然年小官
微，卻能交結(jié)天下名士。
B．鄭莊在朝廷上，常常揣測迎合皇帝的意思，不敢明確地決斷是非。但一有機會，他也會向皇
帝推薦士人及下屬好的言論。
C．鄭莊為人謙和平易，從不擺架子。他交流十分廣泛，連皇帝都有所耳聞。
D．鄭莊在任用官吏的問題上，與司馬安意見不合，后來司馬安乘隙誣陷他，使他一度丟了官職。
7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) （6分）聞人之善言，進之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。。
(2) （4分）上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。
三、（13分）
8．閱讀下面一首元曲小令，完成后面兩小題。（8分）
[雙調(diào)]折桂令?客窗清明
喬 吉
風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。
三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢繁華。驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。
(1)本曲“三千丈清愁鬢發(fā)”一句抒發(fā)了什么樣的感情？（3分）
(2)最后三句“驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙”的寫景有什么作用？（5分）
9．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做5題）（5分）
（1） ，勿施于人。（《論語》）
（2）潦水盡而寒潭清， 。（王勃《滕王閣序》）
（3）悟已往之不諫， 。（陶淵明《歸去來兮辭》）
（4） ，死當結(jié)草。（李密《陳情表》）
（5） ，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）
（6）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。
（7）后人哀之而不鑒之， 。（杜牧《阿房宮賦》）
（8） ，瑞腦銷金獸。（李清照《醉花陰》）
四、現(xiàn)代文閱讀（22分）
落葉是疲倦的蝴蝶
朱成玉
夕陽老去，西風漸緊。
葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。
但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己沉睡是為了新的醒來。
落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。
那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。
我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多路，而起點只有一個，每個離開村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。
我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放；看到了羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。
我看到了我的屋檐，冬天時結(jié)滿冰凌，夏天時蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧的與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是那個屋檐。
我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶炕里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受；我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里；到月球然后回來，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對自己內(nèi)心世界卻一無所知。
遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風將你吹往他鄉(xiāng)？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。
一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像著落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來，只是，她沒有再醒來。
這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。
天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。
天冷了，它們一排排的站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來掩蓋了一切。
母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺�？墒谴箫L一直在刮，把故鄉(xiāng)周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉(xiāng)正在被秋天所包裹。
母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。
10.請指出“我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。”這句話的修辭手法，并分析其表達效果。（6分）
11.為什么說“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”？（4分）
12.文中說“如果一切還能重新拾撿回來……一輩子不忘回家的路”，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （4分）
13.聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。（8分）
第Ⅱ卷
五、語言表達應用（27分）
14.下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（ ）
A.圍剿 僥幸 角色 矯正 B.菲薄 誹謗 斐然 土匪
C.鑲嵌 纖夫 歉意 懺悔 D.孝悌 呼嘯 發(fā)酵 生肖
15．下列詞語中有兩個錯別字的一組是( )
A.貪臟枉法 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鐘明鼎食 好高騖遠
B.病入膏肓 桑愚非晚 無稽之談 人杰地靈
C.交頭結(jié)耳 口若懸河 氣喘吁吁 高山流水
D.顛沛流離 人才匯萃 高朋滿座 萍水相逢
16．下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検? )
A.人大代表指出，許多“三農(nóng)”優(yōu)惠政策是干打雷不下雨，真正能落實的很少。
B.這種人為獲取職權(quán)，和親兄弟計較時錙銖必較，而宴請權(quán)貴則是揮霍千金，毫不吝嗇。
C.成克杰之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產(chǎn)，他們的人格可說是不名一文。
D.很多人對自己的一些小毛病不以為然，自認為不拘小節(jié)。
17.下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是( )
A.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
B.成功者在設(shè)定想要達到的每一個目標時，總是要先找出設(shè)定這些目標的理由來說服自己。
C.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。
D.幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及人生意義的理解和評價。
18．（6分）下面的“征稿啟事”中有語句不當或表達欠明確的地方，必須修改的有三處。請將其找出來，填在下面的橫線上。
征稿啟事
為了激發(fā)寫作興趣，幫助大家寫好，本編輯部擬推出中學生�？�，歡迎
A B C
廣大中學生踴躍參與投稿，字數(shù)題材體裁不限，最好在2000字以內(nèi)。
D E F
來稿請寄：本刊編輯部收。
G ××編輯部
2010年10月10日
（1） 處應改為 。
（2） 處應改為 。
（3） 處應改為 。
19．（4分）在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。（句式字數(shù)可以和例句不同）
[例句] 粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
20.（5分）暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約，請你補寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。
宛風：①
李老師：噢，宛風啊。
宛風：②
李老師：好啊！歡迎歡迎!
宛風：③
李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。
宛風：④
李老師：好的，再見。
六、作文（60分）
21．閱讀下面的故事，按要求作文。
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，?王立，好一一聽之，處士逃。――《韓非子?內(nèi)儲說上》
請從以上故事中自選一個角度，寫一篇議論文。題目自擬，800字以上。
參 考 答 案
1．C（其它三項都只涉及到一個方面。）
2．B（“軌道器”是原航天飛機的組成部分，空天飛機是完整地進入軌道。）
3．D（研究和制造不是一個階段，“研制”不能如此拆分，關(guān)鍵是“制造”不太恰當，原文只是研究和論證階段。從文中信息不能推出“用它取代航天飛機飛行已指日可待”的結(jié)論。）
4．D(稍：逐漸)
5．A(均為介詞，可澤為“從”，B項中①句的“其”是人稱代詞，可譯為“他”；②句中的“其”為指示代詞，可譯為“這，這種”。C項中①句的“者”是助詞，表示停頓，可不譯；②句的“者”也是助詞，但它用于定語與中心詞之間，相當于“的”。D項中①句的“與”是介詞，可譯為“跟，同”；②句的“與”是動詞，可譯為“結(jié)交”。)
6．D(句中“與司馬安意見不合…‘司馬安乘隙誣陷他”，與原文不符。)
7．（10分） (1) （6分）（鄭莊）聽到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。
(2)（4分）武帝認為他年紀太大，任命他為汝南太守。幾年之后死于任上。
[參考譯文]
鄭當時，字莊，陳郡人：他的祖先鄭君曾經(jīng)是項籍的屬將，項籍兵敗而死，不久天下便歸屬漢朝。漢高祖劉邦命令原先項籍的部下直呼項籍的名字：唯獨鄭君不肯接受此道詔令。劉邦下詔把直呼項籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。
鄭莊以仗義行俠而自豪，他把張羽從困難中解救出來，從而聞名于梁楚地區(qū)。漢景帝時，擔任太子舍人的職務。每五天休假時，常在長安的城郊備置馬匹，問候那些老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達旦，還常�？峙聭瓴恢堋｀嵡f喜好黃帝、老子的學說，那些為他敬慕年長有德之人，(他常汲汲奔走拜望)，好像怕來不及見他們的樣子。雖然年紀輕輕，官品低微，然而和他來往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國很有名氣的人。漢武帝即位后，鄭莊逐漸晉升為魯國中尉、濟南太守、江都國相，直到九卿中的右內(nèi)史之職。
鄭莊任太史時，告誡屬下說：“客人到來，無論地位高低，(都要立即通報)，不要讓他滯留在門口等候�！彼麑腿诵匈e主的禮節(jié)，以自己高貴的身份謙虛地對待別人。鄭莊很廉潔，又不購置產(chǎn)業(yè)，只靠皇上的賞賜來供給門客。然而贈給他人物品，不過一竹籃食物而已。每次朝見皇上，有機會便要稱道天下的忠厚長者，他推薦士人及其官屬的丞、史，總是那么親切有味地陳說，常常推重他們的才德，認為比自己都強。他從來不直呼屬吏的名諱，與下屬官員談話，好像生怕傷害到他們。聽到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。
鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請求給五天假，準備行裝。武帝說：“我聽說‘鄭莊出門，即使有千里之遙，也不必帶糧食’，請求準備行裝是為什么呢?”然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附和武帝的意旨，不敢明斷是非。在他晚年時，朝廷征戰(zhàn)匈奴，招降周邊的少數(shù)部族，國家支出的費用很多，國家財政愈來愈匱乏。鄭莊所保舉的人和他的賓客等擔任大農(nóng)令手下承攬運輸?shù)娜�，欠了公家許多債務。司馬安任淮陽太守，揭發(fā)了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，暫時擔任長史。武帝認為他年紀太大，任命他為汝南太守。幾年之后死于任上。死后家中沒有余財。
8．（8分）（1）（3分）本句運用夸張的手法，說明自己白發(fā)因愁而生，抒發(fā)了作者無限的愁思和感愴。（2）（5分）這三句寫窗外人家門前的楊柳給這家人帶來了盎然的春意和生活的情趣，反襯出游子天涯漂泊的孤獨之感。
9.（5分）答案略
10、（6分）這里用了比喻（2分），這個比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動化了；凸現(xiàn)母親一生的辛勞，強調(diào)她為了孩子費盡心血，表達了作者對母親深深的感激。（4分）
11、（4分）因為只有故鄉(xiāng)，只有母親的愛，才是永恒的歸宿。
12、（4分）抒寫了對母親深情的懷念，表達了作者對已經(jīng)沒有機會報答母愛的遺憾。（意思對即可）
13、（8分）落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”（2分）；二是指辛勞一生、衰老死去的母親（2分）�！奥淙~”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。（4分）
14、B 15．A(臟－贓，明－鳴；B愚－榆；C 結(jié)－接；D 匯－薈)
16．A（B、“計較”與“錙銖必較”重復；C、改成“不值一文”；D、改成“不以為意”）
17．B（A、不合邏輯或成分多余，刪“不足”、“不當”；C、 “晚上來的”有歧義；D、成分殘缺，“人生意義”前加“對”）
18．（6分）（1）DE 刪去一個。
（2）F 刪去“字數(shù)”或“最好2000字以內(nèi)”
（3）G 刪去“：”和“收”，或者改為“來稿請寄××編輯部”。
19.（4分） 橡皮：瘦削了自己的腰身，卻留下了干凈清晰的世界。
圓規(guī)：盡管自己人生軌跡單調(diào)，也要讓生活多彩圓滿。
直尺：盡管身軀有限，而生命的長度因此而延伸。
20、（5分）①李老師，你好！我是宛風。
②李老師，我和幾個同學想去拜訪您，您看行嗎？
③老師，您什么時候有時間？我們到哪拜訪您呢？
④好的，我們一定準時拜訪您。老師再見！
21、可從齊宣王、齊?王、南郭處士、同吹竽者等多個角度立意。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/75830.html
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