高二語(yǔ)文期末試題（A卷）參考答案C（3分）（“不僅僅是”錯(cuò)，原文說(shuō)的是“不再是地理意義上的眉山”。）B（3分）（“對(duì)故鄉(xiāng)的情感日益淡薄，乃至把他鄉(xiāng)認(rèn)作故鄉(xiāng)”錯(cuò)，本文闡述蘇軾把他鄉(xiāng)認(rèn)作故鄉(xiāng)是為了說(shuō)明蘇軾樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。）.A（3分）（B原文說(shuō)的是“一定程度上就是遷移人對(duì)異鄉(xiāng)的排斥”；C因果關(guān)系不成立；D“故鄉(xiāng)的具化”錯(cuò)，應(yīng)該是“異鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)化”。）4．B（3分）（見(jiàn)5．D（3分）（①是寫(xiě)郭解品行的改變，②是寫(xiě)郭解不徇私情，④雖有一定關(guān)系，但遠(yuǎn)不如③⑤⑥更直接，且不影響正確答案的選擇）6．B（3分）（不是郭解派人抓到兇手的，文中是兇手“自歸”）7．（1）于是她把兒子的尸體丟棄在道上，不埋葬，想用這樣的情形羞辱郭解。（譯出大意給分；給分）（譯出大意給分；給分）9. （6分） 擬人（2分）。前一首詩(shī)寫(xiě)一夜潺?的溪水仿佛是在和自己這個(gè)同行三日的友伴殷勤話別。詩(shī)人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對(duì)溪水的依依惜別之情。（2分）。后一首詩(shī)寫(xiě)一夜潺?的溪水仿佛是為詩(shī)人的不幸遠(yuǎn)別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無(wú)盡的離愁別恨，長(zhǎng)流遠(yuǎn)去。詩(shī)人借溪水抒發(fā)了去國(guó)離鄉(xiāng)的愁苦情懷。（2分）10.（6分）（1）悅親戚之情話 樂(lè)琴書(shū)以消憂 （2）漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧 人隨沙岸向江村 （3）況陽(yáng)春召我以煙景 大塊假我以文章（答對(duì)一空給1分，該空有錯(cuò)別字不得分）[來(lái)源:11．（16分）（1）（4分）BC（A目的錯(cuò)誤；D中“以作者對(duì)‘不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換’的小人的抨擊為線索”不對(duì)；E項(xiàng)文章結(jié)尾寫(xiě)到漁夫和浣女的目的不是在于贊美他們，而是通過(guò)寫(xiě)他們的精神來(lái)表達(dá)自己的一種追求。）（4分）（2）（6分）少年時(shí)期：只會(huì)背誦而不知其意（2分）（2）青年時(shí)期：自以為已經(jīng)讀懂，認(rèn)為自己有了一種超脫世俗的心態(tài)，但與實(shí)際情況還有差距（2分）（3）中年時(shí)期：真正從中悟出了人生的哲理（2分）（3）（2分）借愛(ài)因斯坦的人品和學(xué)品來(lái)襯托王維的人品和學(xué)品（2分）（4）（4分）明月清泉象征遠(yuǎn)離塵世紛爭(zhēng)、自始至終保持人格的高潔心靈（2分），寄托著作者對(duì)高雅純潔的人生境界的追求。（2分）12.（20分）（1）（4分 ）C、E （A項(xiàng)“一系列”不合實(shí)際，并且小說(shuō)也沒(méi)寫(xiě)“我”怎樣開(kāi)別人的玩笑。B項(xiàng)是小說(shuō)中的“我”的假想。D“放松了警惕”與后文“遠(yuǎn)離床”、“保持清醒”等情節(jié)相矛盾。）（2）（6分） “我”是一個(gè)：①開(kāi)過(guò)別人玩笑，卻又怕被人開(kāi)玩笑，②敏感多疑，③膽小謹(jǐn)慎，④在現(xiàn)實(shí)生活中處處感到危機(jī)四伏的小人物。（①根據(jù)第1段，②根據(jù)第2～5段中的多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，③根據(jù)第5段，④第4、5兩段里“我”對(duì)種種生活物品的猜疑可以認(rèn)為是“現(xiàn)實(shí)生活危機(jī)感”在這個(gè)小人物身上的折射）（能結(jié)合內(nèi)容分析答對(duì)三點(diǎn)即給滿分）（3）（4分）①心理描寫(xiě)，小說(shuō)以第一人稱(chēng)為敘事角度，通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出人物敏感多疑的性格特征，（舉例略）； ②動(dòng)作描寫(xiě)，小說(shuō)借助連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)推動(dòng)著人物的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)的刻畫(huà)出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。（舉例略）（意思對(duì)即可）（要能結(jié)合例舉分析）（4）（6分）①?gòu)男≌f(shuō)前文鋪墊的情節(jié)看，這場(chǎng)笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”、“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫(xiě)符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。 ②“我”之所以鬧笑話有深層的社會(huì)性原因，就是當(dāng)時(shí)代的人們普遍存在的空虛無(wú)聊、相互愚弄、充滿信任危機(jī)的社會(huì)弊病�！坝惺裁词虑楸葢蚺�?jiǎng)e人更有意思”、“引起了我的懷疑”、“ 一切都值得懷疑”等語(yǔ)句就是當(dāng)時(shí)代的社會(huì)縮影。 ③小說(shuō)結(jié)尾這樣寫(xiě)，恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”在這樣的社會(huì)病中心理被扭曲的程度，以及不能覺(jué)醒、難以自拔的可悲，使小說(shuō)的主題表達(dá)得更深刻。 （分析合情合理即可，酌情給分）13．（4 分）B E （ 選對(duì)一個(gè)3分，選對(duì)兩個(gè)給6分。B項(xiàng)劉備并未列舉董卓、呂布，不是酒杯是筷子；E項(xiàng)劉備并未立即重用龐統(tǒng)。）14. （5分）①被曹操擊敗后投奔劉備的呂布，乘虛奪了徐州，劉備只得屯軍小沛。（1分）袁術(shù)發(fā)密書(shū)拉攏呂布，并派紀(jì)靈進(jìn)攻劉備。呂布應(yīng)劉備求援前來(lái)。他邀紀(jì)靈、劉備飲宴，約定他若射中插在轅門(mén)外的畫(huà)戟小枝，兩家便罷兵。（3分）他果然射中畫(huà)戟，遂令雙方撤兵。（1分）或者：②劉備在“火燒連營(yíng)”后退守白帝城，染病不起，(1分)臨終前將諸葛亮請(qǐng)到行宮，希望諸葛亮輔佐太子劉禪，要求兒子要以“相父”之禮對(duì)待諸葛亮，并提出，如嗣子無(wú)才，諸葛亮可自立為王。(3分)諸葛亮既吃驚又感動(dòng)，答應(yīng)了劉備托孤。(1分)【附參考譯文】郭解保持著恭敬待人的態(tài)度，不敢乘車(chē)走進(jìn)縣衙門(mén)。他到旁的郡國(guó)去替人辦事，事能辦成的，一定把它辦成；辦不成的，也要使有關(guān)方面都滿意，然后才敢去吃人家酒飯。因此大家都特別尊重他，爭(zhēng)著為他效力。郭解遷移到關(guān)中，關(guān)中的賢人豪杰無(wú)論從前是否知道郭解，如今聽(tīng)到他的名聲，都爭(zhēng)著與郭解結(jié)為好朋友。 太史公說(shuō)：“我看郭解，狀貌趕不上一般人，語(yǔ)言沒(méi)有足夠的文采。但是天下的人們，無(wú)論是有才能的，還是沒(méi)有才能的，無(wú)論是認(rèn)識(shí)他還是不認(rèn)識(shí)他，都仰慕他的名聲，談?wù)撚蝹b的都標(biāo)榜郭解以提高自己的名聲。諺語(yǔ)說(shuō)：人可用光榮的名聲作容貌，難道會(huì)有窮盡的時(shí)候嗎！”m]河南省濮陽(yáng)市高二上學(xué)期期末考試試題 語(yǔ)文
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