康杰中學201－201學年度第二次月考.12一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。)1．下面關于種群的敘述，正確的是（ ）①湖泊中所有的魚是一個種群 ②內(nèi)蒙古草原上的全部牛是一個種群 ③稻田中所有的稗草是一個種群 ④決定種群密度大小的因素是年齡組成和性別比例 ⑤種群密度的大小決定于出生率和死亡率A．②③⑤ B．①④⑤ C．④⑤ D．③⑤①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中，物種豐富度有所增加③種群的空間結(jié)構分為垂直結(jié)構和水平結(jié)構④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構應包括非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者、消費者、分解者A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．下圖表示某種兔子遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線。第3年時用標志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，共捕獲未標志的60只，標志的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是（ ）A．150只 B．200只 C．300只 D．400只根據(jù)甲、乙兩個國家各年齡段的人口數(shù)量曲線圖，判斷下列敘述正確的是A．甲屬于人口增長型國家，乙屬于人口穩(wěn)定型國家B．甲屬于人口穩(wěn)定型國家，乙屬于人口衰退型國家C．甲屬于人口增長型國家，乙屬于人口衰退型國家D．甲屬于人口衰退型國家，乙屬于人口穩(wěn)定型國家．下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（ ）　　A．共生、競爭、捕食　　 B．共生、捕食、競爭 C．競爭、共生、捕食 D．捕食、競爭、共生．下面敘述屬于描述“群落的豐富度”的是（ ）A．調(diào)查池塘中鯽魚的數(shù)量B．海洋捕撈時最需要獲得的信息之一C．調(diào)查池塘中有多少種魚D．一座倒塌的寺院幾年后淹沒在雜草和灌木中. 數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種一年生植物（當年播種、當年開花結(jié)果）的種群中存在下列情形：因某種原因?qū)е略撝参镏写蠹s只有80%的種子能夠發(fā)育成成熟植株；該植物平均每株可產(chǎn)生400粒種子；該植物為自花傳粉植物。目前種子數(shù)量為a，則m年后該植物的種子數(shù)量N可以表示為（ ）A．400a?0.8m B．0.8a?400m C．a(chǎn)?320m D．320am在寒溫帶地區(qū)，一場大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長時間中，在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為 ） A．物種進化 B．外來物種入侵 C．演替 D．下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作，正確的是(　　)A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧C．從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，不必搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液D．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后計數(shù)11. 種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖中乙）。下列有關種群增長曲線的敘述，正確的是（ ）A．若該圖表示草履蟲種群增長曲線，當種群數(shù)量達到e點后，增長速率為0?B．種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后C．若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應在c點之后D．K值是環(huán)境的最大容納量，不隨環(huán)境的變化而變化12. 用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（? ）①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按長度劃成10等份，在每份的中央畫一個大小為1m2的樣方；②選取一個該種群分布比較集中的長方形地塊，將該地按照長度劃成10等份，在每份的中央畫一個大小不同的樣方；③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計值；④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計值。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量比值為λ，并得到如圖所示的曲線，據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯誤的是( )A．前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查年齡組成可能為衰退型B．4～8年間種群數(shù)量在下降，可能原因是食物的短缺和天敵增多C．第8年時種群數(shù)量最少，8～16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長D．如果持續(xù)16～20年間趨勢，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長14. 某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時間后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是（ ）A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群?B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群15．關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，錯誤的是( )A．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征B．調(diào)查該土壤中動物類群豐富度時，可采用標志重捕法進行調(diào)查C．利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物D．可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度16.在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則(　　) A．羊同化的能量為64%nB．貯存在羊體內(nèi)的能量為52%nC．由羊流向分解者的能量為16%nD．由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%nA．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．圖中②+③+④+兔細胞呼吸消耗的能量應與①相等C．圖中②／①的比值代表草一兔的能量傳遞效率D．③和④分別屬于草和兔同化的能量的一部分18．某地區(qū)初級消費者和次級消費者的總能量分別為W1和W2，下列哪種情況下可能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)遭到破壞A．W1＜5W2 B．W1＞10W2C．W1＝5W2 D．5W2＜W1＜10W2．如果成千上萬只昆蟲生活在一棵大樹上，鳥以昆蟲為食。那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔可表示為20．圖示某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（ ）A．食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者B．該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的C．因食物鏈延長，該生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率降低D．循環(huán)利用有機廢棄物，提高了系統(tǒng)的效益 A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分，下列有關敘述正確的是( )A．③過程代表綠色植物的光合作用 B．A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者C．⑦是溫室效應的主要原因 D．疏松土壤可能加快⑤過程22.如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說法不正確的是(　　)→B→AB．種群B在第3～7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個種群中全部的生物構成生物群落為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關系的影響因素，設計兩組實驗：實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）。據(jù)實驗判斷，正確的是A．沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響B(tài)．大草履蟲以櫛毛蟲為食C．培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量D．大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲A.標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標志物脫落B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體25. 右圖是一個陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構模式圖。下列各項 敘述中，不正確的是( )A．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個B．辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少C．若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會發(fā)生明顯變化D．既存在競爭關系又有捕食關系的只有丁和辛26.某生物興趣小組的同學為了證明某種細菌對植物樹葉的分解作用，提出了三種實驗方案。其共同之處是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩等份，實驗過程保持樹葉濕潤。其他實驗條件和步驟如下表所示。哪種實驗方案能達到目的 ( )序號實驗處理甲乙方案一無菌條件自然條件方案二先滅菌，再放于適宜條件下自然條件方案三先滅菌，再放于適宜條件下先滅菌，然后接種某種細菌，最后置于適宜條件下A．方案一B．方案二C．方案三 D．三個方案都不能達到27．A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 B．植物都通過化學物質(zhì)傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關系30. 下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是（ ）①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜④根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④ 二、非選擇題：（本大題共40分）31.(每空1分，共8分)I如圖表示某種群的增長曲線，據(jù)圖回答下列問題： 　　　　　　（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是___________段，t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是_________________________。（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線，希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的_______點左右，原因是___________________。II假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四山西省康杰中學高二12月月考生物試題 Word版含答案
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