離2017年高考很近了，這時所有考生都有希望自己在高考中能取得高分的一個夢，可是回到現(xiàn)實中很多的考生就是拿不到自己想要的分數(shù)，其中的有哪些因素導致自己不能拿到高分呢？具體的因素是因為心理，心態(tài)，還是不努力，或者是祝福還不夠?這些對一些考生來講，也許都不是失敗的因素。盡管說考生高考中失敗的因素有多種，這篇文章也沒有辦法把各種因素都羅列一遍，可是有一重要的因素需要我們分析和面對，把這個問題解決了，可能對一些考生的備考還有幫助。
訓練中不順，考試中很難順利!
有的學生抱怨數(shù)學成績不好，或者抱怨其他科成績不好，那么仔細一問，原因是就很明了，就從訓練這個環(huán)節(jié)來說，他們?nèi)绻桓恼�，下次考試也很難順利。例如有幾個學生很苦惱于自己的數(shù)學成績，甚至覺得每次考試總是數(shù)學拉分，這些學生智商上肯定不差，分析試卷之后，發(fā)現(xiàn)他們函數(shù)導數(shù)、解析幾何的題目甚至一些計算復雜的題目都沒有做到底，成績不理想的原因就很明確了：他們說平時訓練的時候，這些題目也沒有做到底，不想做，覺得復雜，于是就不想往下算了�，F(xiàn)在的考試命題大的思路基本上是重思維輕計算，盡管有對數(shù)據(jù)處理能力的考查，可是整體上計算難度都不大。
造成這樣的情形還是有幾個方面因素決定的：
1.惰性。
很多學生怕麻煩，遇到稍微復雜的題目不想算到底，這樣形成了一種習慣，在考試中一些計算繁瑣的題目很自然就沒有拿到分數(shù)，他們很多覺得這樣的題目很難，是因為題目難導致自己沒有考好，甚至他們覺得自己聰明程度不夠，不足以做出這樣難度的題目，其實不是題難，而是訓練不順，加上惰性決定的。
2.堅持、執(zhí)著、挑戰(zhàn)極限是一種品質(zhì)。
惰性只是一個方面，當然他們的訓練機制和培養(yǎng)機制中，缺少讓學生嘗試把一些復雜問題簡單話，讓他們堅持做到底的訓練，他們更多安于現(xiàn)狀，那么在考試中對那些大膽猜想的題目，他們很多可能束手無策，因為他們不會有打破僵局另辟奇徑的品質(zhì)。
3.整體性不強。
總是看著考不好，甚至每次考試都考不好這樣的現(xiàn)狀，可是在備考中，你是怎么做的，如果在備考中你去想一下，如果一些問題沒有得以解決的話，那么在考試中有可能出現(xiàn)哪些失分情況?這些他們沒有明確的思考，因此說訓練和考試不在一個整體體系上。
遇到這樣情況的學生很多，有的成績相對較好，但是某一科或者兩科限制住了他們的名次提升，在考前，一定要清楚：訓練不順利，高考很難順利!
這些道理家長應該都知道，就好比一個人學車一樣，在駕校的時候，你練習的都不順利，那么去真正上路呢?能順利?打球一樣如此，平時訓練的時候都沒有把戰(zhàn)術練的順利，那么在變化多端的球場呢?
道理都一樣，很多人總會說道理都懂，但是很多道理他們沒有去想，別人講了才明白，這樣的話，那是被動的懂得了。
眾多考生：一起共勉!!在訓練中追求最大化的順利，高考才可能順利一些。
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