金色的九月，志得意滿(mǎn)的高考中榜者陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)，成為“天之驕子”。但仍有一批人，默默地走入他們那么熟悉的高三課堂，開(kāi)始他們的“高四”學(xué)習(xí)生涯。這些學(xué)生中大部分是高考落榜者和放棄了不理想學(xué)校的中榜者，另外還包括一些中專(zhuān)、職高畢業(yè)生。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這復(fù)讀的一年里孕育著他們?nèi)康南Ｍc夢(mèng)想。
材料篇：如何準(zhǔn)備教材
高三使用過(guò)的教材做過(guò)很多標(biāo)記，對(duì)于有的學(xué)生而言，會(huì)使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生一種定式，所以建議復(fù)讀生還是用全新的教材來(lái)學(xué)習(xí)。
復(fù)讀生在教材方面遇到的問(wèn)題還可能是教材的變化。比如今年北京市的英語(yǔ)教材就發(fā)生了變化。遇到教材變化，復(fù)讀生不要有恐懼感。實(shí)際上，新教材和舊教材在總體要求、考綱方面是一致的，對(duì)于高考復(fù)習(xí)的影響不大。
如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料
目前市場(chǎng)上的高考復(fù)習(xí)資料很多，但是質(zhì)量和內(nèi)容的差別都很大。從原則上來(lái)講，復(fù)讀生最重要的還是上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，記好筆記，好好利用學(xué)校發(fā)的考試資料。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，則并無(wú)很大必要去到處花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)額外的參考資料。
參考資料購(gòu)買(mǎi)指南：
首先，建議購(gòu)買(mǎi)北京出版的參考資料。因?yàn)楸本┦鞋F(xiàn)在是獨(dú)立命題，北京本地出版的參考資料對(duì)高考復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。
第二，購(gòu)買(mǎi)參考資料可主要以海淀區(qū)、東城區(qū)、西城區(qū)三區(qū)的輔導(dǎo)資料為依據(jù)。海淀區(qū)對(duì)教材改革和學(xué)生能力培訓(xùn)很有研究，所出的參考資料題目大多很具有新意；東城區(qū)的參考資料里很多題目有一定難度；而西城區(qū)所出的題目更注重基礎(chǔ)。
第三，買(mǎi)參考資料應(yīng)重質(zhì)不重量。尤其是對(duì)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，好的參考資料只需要一套，把這一套吃透就足夠了。
此外，建議復(fù)讀生用兩個(gè)筆記本。一個(gè)用來(lái)上課記筆記，一個(gè)用來(lái)回去整理筆記。第二個(gè)筆記本也可以用來(lái)日后復(fù)習(xí)使用。
●過(guò)來(lái)者經(jīng)驗(yàn)談●
★馮川 北京印刷學(xué)院學(xué)生
復(fù)讀的時(shí)候，我特意準(zhǔn)備了兩套教材，一套舊教材上課用，做筆記、畫(huà)重點(diǎn)；回家以后我看另外一套教材，一邊看一邊回憶老師上課講的內(nèi)容，邊看邊背邊記。
聽(tīng)課篇：學(xué)會(huì)“消化”聽(tīng)課內(nèi)容
每節(jié)課上的45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于復(fù)讀生而言，最重要的就是找準(zhǔn)自己的缺陷和優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)分析自己的情況，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
雖然在高三的時(shí)候，已經(jīng)將知識(shí)系統(tǒng)地上課學(xué)習(xí)過(guò)一遍，復(fù)讀生還是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課。復(fù)讀的時(shí)候，上課的重點(diǎn)是將支離破碎的知識(shí)點(diǎn)組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)體系。上課的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在弄懂知識(shí)的內(nèi)涵和外延，扎扎實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)知識(shí)的要義記于心中，這樣才能在如今重視能力的命題動(dòng)向中占據(jù)先機(jī)。
此外，建議復(fù)讀生在上課的時(shí)候不光要記筆記，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣，多去領(lǐng)會(huì)老師的思路。埋頭苦記筆記是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生不是速記員，而是應(yīng)該把老師所教的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化、吸收。
●過(guò)來(lái)者經(jīng)驗(yàn)談●
★崔海斌 北京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生
我的物理特別差，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、漏洞多。復(fù)讀的時(shí)候，我采取了先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課的辦法，課前把不明白的地方都記下來(lái)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，重點(diǎn)記憶老師講解的新方法、新思路。
溫習(xí)篇
復(fù)讀生在課后復(fù)習(xí)時(shí)面臨的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣以及沒(méi)有掌握科學(xué)的上。例如，不按時(shí)按量完成老師布置的課后作業(yè)，盲目地去做一些買(mǎi)來(lái)的試卷；學(xué)習(xí)的時(shí)候喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視等；隨意打亂生物鐘，復(fù)習(xí)到半夜，導(dǎo)致白天精神不好；不注意勞逸結(jié)合，效率不高。這些不良的習(xí)慣都應(yīng)該及時(shí)糾正。
溫習(xí)功課四項(xiàng)原則：
首先，合理搭配學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)科目和弱項(xiàng)科目的時(shí)間。課后復(fù)習(xí)時(shí)要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。
第二，要注意各科目學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)節(jié)。文理科目的學(xué)習(xí)時(shí)間互相間隔、互相搭配，更能提高學(xué)習(xí)效率。
第三，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不預(yù)習(xí)則導(dǎo)致第二天上課無(wú)備而戰(zhàn)，效率低下。
第四，認(rèn)真完成課后作業(yè)。最好的辦法就是在完全不翻資料的情況下，閉卷完成每次老師布置的課后作業(yè)，把每次作業(yè)當(dāng)成是考試和測(cè)驗(yàn)。
●過(guò)來(lái)者經(jīng)驗(yàn)談●
★韓肖 北京師范大學(xué)學(xué)生
我的基礎(chǔ)比較好，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把重點(diǎn)放在自己不熟悉的內(nèi)容上。尤其是每次測(cè)試完，我都會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)做錯(cuò)了的試題。每隔一個(gè)月我會(huì)把當(dāng)月的試題拿出來(lái)，再鞏固一下那些做錯(cuò)的題目。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/109205.html
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