作者：四川省綿竹中學(xué) 龔志華
語言文字運(yùn)用題，常見的是成語題、病句題、銜接題、圖文轉(zhuǎn)換題。與往年不同的是今年的成語題，全國課標(biāo)卷1、2、3和北京卷都由四成語變成了六成語，量增多了，單一的對與錯分辨變成了多個成語運(yùn)用句子的分辨，難度稍大了點(diǎn)。
作為語文文字運(yùn)用題，在筆者看來，這算不了出彩，真正創(chuàng)新出彩的算是江蘇的如下題目：
語言文字運(yùn)用(15分)
1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實(shí)生活很____________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越_________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn);你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。
A.與眾不同機(jī)敏焦躁B.與眾不同敏銳浮躁
C.標(biāo)新立異機(jī)敏浮躁D.標(biāo)新立異敏銳焦躁
2.下列熟語中,沒有使用借代手法的一項(xiàng)是(3分)
A.人為刀俎，我為魚肉B.人皆可以為堯舜
C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施
3.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是(3分)
A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。
B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。
C.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！保嗍[少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。
D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。
4.某同學(xué)從自己所寫的文章里選出一下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
第一組:《看見<看見>》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》
第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》
第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當(dāng)我發(fā)呆時我在想些什么》
A.讀書萬卷寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點(diǎn)江山
C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀書萬卷那些花兒指點(diǎn)江山
5.文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
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