假期父母常帶他逛嶺南寺廟、祠堂、古墓、古民居等傳統(tǒng)文化景點，有些景點當?shù)囟忌儆腥酥�，要一路打聽才能找到�?br>
除正常的名校教育外，廣州高考狀元們在家庭中所受到的教化，更是潤物無聲。
上小學時，孫貝貝總是不小心就丟了紅領(lǐng)巾。有一次，她又找不到紅領(lǐng)巾了，貝貝媽沒有生氣，而是笑著安慰她說：“下次再買一條。”隨后她真的買了一堆紅領(lǐng)巾放在家里，
而貝貝慢慢也知道該好好保管自己的紅領(lǐng)巾了。有著一套一套育女經(jīng)驗的貝貝媽說以后不排除出一本專門的家庭教育類書籍。“孩子樂觀上進的心態(tài)，已在小事中被琢磨得非常好。“
受從事外事工作的父親影響，貝貝的英語口語不大成問題。她在初中時，就已看完了英文版的《哈利。波特》和《羊脂球》。上中學后，有機會貝貝也會自己與外國朋友進行口語對話，她還總結(jié)了自己與父親不同的會話特點：“爸爸注重意思完整、準確地表達，不拘泥于句子結(jié)構(gòu)的完整；而我恰恰相反，一個句子從詞到結(jié)構(gòu)都非常完整，但意思表達卻不甚明了……”
個子小小的黎嘉慧，是來自執(zhí)信中學的總分狀元兼物理狀元。她爸爸是工程師，媽媽是中學數(shù)學老師。小嘉慧認為，受家庭氛圍影響，讓自己從小就有了一個好的學習環(huán)境。嘉慧一家最常做的事，就是逛街逛書店。“每看到書店，一家人都會跑進去，買不買都逗留上大半天。”除了教輔資料，嘉慧每次通常還會去文學區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有沒有自己喜歡的科普、科幻、文學類著作。
思想比較成熟穩(wěn)重的楊洋，父親是某大學的老師，母親是一家大型國企職工。楊洋一家也是在他讀小學時遷來廣東的。從上初中時起，每逢他放假，短則周末，長則寒暑假，父母往往會開車帶他出去旅行。
“我雖說不是廣州人，但肯定比廣州人更了解廣州，”楊洋稱，利用假期，父母經(jīng)常帶他到一些人文色彩比較濃的地方玩，比如去逛一些嶺南寺廟、祠堂、古墓、古民居等傳統(tǒng)建筑，有些景點當?shù)囟忌儆腥酥�，而他們一家往往要一路打聽才能找到�?ldquo;比如陳鐵軍、周文雍的墓，東江縱隊遺址，海陸豐地區(qū)最早的蘇維埃政權(quán)成立地等。”
有一次，在大太陽下，一家人在田埂上辛苦尋訪，總算找到了南宋景帝之母楊太后的墳地，“很不起眼的一方墳?zāi)�，誰知里面安葬的竟是一國之母呢？”
眼下正在自修黑管的楊洋，說他很喜歡這種“讀萬卷書，行萬里路”式的旅行。“通常去城市就是逛大學，去郊野則逛那些有歷史積淀的地方，”他自己圈了一下，整個中學時代，他們一家已經(jīng)南到過海南，西至過重慶，北到過武漢。“汕頭大學、武漢大學等，在高三前都已經(jīng)去過了。”
夏老師證實，班里的優(yōu)等生確實一般都發(fā)展比較全面，同學們佩服的也都是那些“既學得好，又玩得好”的人，而不再是單純會讀書的書呆子。
最低成本：10多萬元
“即使是成績一向優(yōu)秀的孩子，不算家長投入的時間、精力和課外輔導投資，也不算擇校、送禮等灰色支出，10多萬就出去了。”
在所有被訪問過的廣州高考狀元中，從小學、初中、高中所讀的學校來看，幾乎清一色全是當?shù)刈詈玫膶W校。“小學還可能按地段入學，但進初中時，肯定是憑能力考進最好學校的，”一狀元稱。
“即使是成績一向優(yōu)秀的孩子，不算家長投入的時間、精力和課外輔導投資，也不算擇校、送禮等支出，僅家庭所承擔的最正常培養(yǎng)成本，輕輕松松10多萬就出去了，”一所省重點中學班主任粗略計算了一下認為，一路過關(guān)斬將的考試中，孩子成績再出差池的話，教育成本就得再增加兩三倍。
劉怡然的父親是當?shù)匾幻珓?wù)員，母親是一名中學教師。劉媽媽講，怡然的小學和初中，都是饒平最好的學校。“進小學也要考，當時，怡然差一分，沒被那所學校錄取，是交了一些贊助費才入讀的，但考初中時，是她自己考上的。”
而黎嘉慧進名校的過程，更具戲劇性。廣州孩子嘉慧從小學就開始學習奧數(shù)。在三年級的區(qū)奧數(shù)升級考試中，分數(shù)考得很不理想，所以被分到了市奧數(shù)班的一班。那時，奧數(shù)班是從一班到十二班遞增排列的。也就是說，嘉慧被分到了最差的一個班，她自己還考過40分。
但黎嘉慧沒有放棄：“我知道周圍有很多比我聰明的同學，我需要靠自己的努力，一步步地趕上去。”努力終有回報，后來，由于在全國“祖沖之”杯數(shù)學競賽中獲獎，嘉慧被名校執(zhí)信中學直招入學，然后一讀就是六年。
孫貝貝的父母遷入廣州時，對女兒的上學也一度頭痛。當時貝貝剛讀完小學六年級上學期，下學期按遷入戶口來看，應(yīng)該進東山區(qū)小學，但沒成功。后來是天河區(qū)的先烈東小學接受了貝貝。“一定要感謝陳校長，”貝貝媽至今最想對女兒成才表示感謝的，就是先烈東小學和省實驗中學。
能上得最好的學校，并不等于就是家庭對孩子的全部投資。在校外，對孩子特長或技能的培育，狀元家庭同普通家庭一樣，也煞費苦心。孫貝貝5歲時，家里讓她開始學彈鋼琴。目前，她已考過鋼琴業(yè)余八級。“貝貝英文歌唱得好，但我知道她學琴沒有天賦，主要是為了豐富生活，提高修養(yǎng)，”貝貝媽說。“對孩子的培養(yǎng)，我們是不計成本的，”在省體育局工作的貝貝媽說，他們家從來沒有認真計較過這筆教育投資，但數(shù)量也肯定不會少。
社會上各種眼花繚亂的培優(yōu)班、特長班，真對孩子成才有益嗎？
對此，廣東實驗中學一連續(xù)帶出兩屆狀元的班主任認為，不是所有的培優(yōu)訓練對每個孩子都適用，但注重發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)缺點，并適當培養(yǎng)，還是有用的，“對學習而言，相當于起到觸類旁通之類的效果。”同時，該老師也承認，這樣會給學生家庭帶來更大的經(jīng)濟壓力。
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