以江澤民為代表的中國共產(chǎn)黨第三代領導集體，根據(jù)世紀之交的國際國內(nèi)形勢，創(chuàng)造性提出了“三個代表”重要思想，開創(chuàng)了社會主義中國改革開放的新局面�！叭齻�代表”重要思想，從根本上回答了我們應該建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。認真領會“三個代表”重要思想，指導高考歷史復習，是今后幾年高考歷史復習的重要內(nèi)容之一。本文根據(jù)“三個代表”重要思想，來分析2014年高考歷史復習重點，希望能為大家助一臂之力。
　　第一，三個代表的概念。三個代表是指：“中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益�！薄爸袊�共產(chǎn)黨是一貫重視理論指導和用于進行理論創(chuàng)新的黨，在把馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結(jié)合的過程中，不斷做出新的理論貢獻，不斷產(chǎn)生新的理論成果�！边@就告訴我們，我們更應該重視毛澤東思想和鄧小平理論的產(chǎn)生過程及其內(nèi)在聯(lián)系。
　　八十多年的實踐啟示我們：必須始終堅持馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結(jié)合；我們黨歷經(jīng)革命、建設和改革，黨所處的地位、和環(huán)境、黨所肩負的歷史任務、黨的自身狀況、都發(fā)生了新的重大變化(這是我們歷史高考所能考查的重要內(nèi)容之一)。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的動力。
　　第二，“三個代表”重要思想的主題。主題是發(fā)展。中國特色的社會主義是靠發(fā)展來不斷鞏固和推進的。用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，是改革開放以來我們的一條重要經(jīng)驗。
　　這就告訴我們，我們更應該重視善于抓住機遇、利用機遇，集中力量把經(jīng)濟搞上去的事件。尤其是中國歷史上的西漢、唐、明、清四朝和世界歷史上的英、法、美、德、俄、日六國經(jīng)濟發(fā)展特色的相關歷史常識。
　　第三，社會主義的根本任務。社會主義的根本任務是發(fā)展社會主義生產(chǎn)力，我們黨建立時就是以中國先進生產(chǎn)力的代表走上歷史舞臺的，黨的一切奮斗，歸根到底都是為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力。我們黨領導的新民主主義革命的目的是從根本上解放被束縛的生產(chǎn)力；新中國成立后，我們黨三大改造是為了繼續(xù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力；改革開放以后的實踐也是為了進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力�？茖W技術是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志；先進生產(chǎn)力的發(fā)展是同生產(chǎn)關系、上層建筑的不斷完善密切聯(lián)系在一起的。這也是被三次科技革命尤其是第二、第三次科技革命所證實了的，“神舟五號”的發(fā)射也同樣證明了這一點。
　　第四，社會主義改革。改革是社會主義的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力。改革的根本任務是在各個方面都形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使生產(chǎn)關系適應生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展，使中國特色的社會主義充滿生機和活力。中國特色社會主義是在改革中前進的，改革是全面的改革，改革是一場深刻的社會變革，改革的實質(zhì)是體制創(chuàng)新。在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟，是前無古人的偉大創(chuàng)舉，是中國共產(chǎn)黨人對于馬克思主義發(fā)展做出的偉大貢獻。
　　中共對于馬克思主義的發(fā)展。要學會概括、歸納、總結(jié)(農(nóng)村包圍城市，工農(nóng)武裝割據(jù)，對于資本主義工商業(yè)的社會主義改造，改革開放，“一國兩制”—鄧小平理論，三個代表等)。
　　很多歷史事件可以從另外一個角度來重新概括總結(jié)。比如秦朝，中國歷史上第一個統(tǒng)一多民族封建國家，當權者如何運做這樣一個國家，就需要體制創(chuàng)新；漢朝建立后，如何從體制上借鑒秦朝滅亡的教訓，也需要進行探討——正確的或者錯誤的；唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝都是如此。外國的歷史也是如此，尤其是美英日等國的歷史更是如此。
　　第五，對外開放。對外開放是我國的一項長期的基本國策。中國的發(fā)展和進步離不開世界各國的文明成果，世界的發(fā)展也離不開中國。作為發(fā)展中國家，要加快經(jīng)濟的發(fā)展，就要善于借力，善于借重國外資金、技術等力量，這已經(jīng)是為很多國家和地區(qū)的歷史尤其是日本和“亞洲四小龍”的歷史所正面證明了的，也有很多反面的教訓尤其是中國明清兩朝的教訓。
　　第六，經(jīng)濟建設的方針和原則。我國是發(fā)展中國家，在經(jīng)濟上要趕上發(fā)達國家，就要保持必要的發(fā)展速度，但更要注重增長的質(zhì)量。在這方面，我們是有教訓的，尤其是“大躍進”前后。
　　提高經(jīng)濟運行的質(zhì)量和效益，關鍵是解決結(jié)構不合理的問題。結(jié)構不合理，主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構、布局結(jié)構、所有制結(jié)構不合理，地區(qū)發(fā)展不協(xié)調(diào)等方面，而這些都有歷史原因。在這方面，我們既有我國歷史上的教訓，也有我國改革開放的經(jīng)驗，當然還有國外發(fā)展的經(jīng)驗教訓。
　　大力實施科教興國戰(zhàn)略，就要全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想�？茖W技術是第一生產(chǎn)力，從世界史上來說，是從第二次工業(yè)革命開始的。在可持續(xù)發(fā)展問題上，我們有很多經(jīng)驗教訓可借鑒。
　　“三農(nóng)”問題始終是我國革命、建設和改革的根本問題。毛澤東說，沒有農(nóng)民，便沒有革命。中國歷代王朝的興亡(歷代盛世王朝初期的經(jīng)濟措施有與解決三農(nóng)問題相關)，從根本上說都是“三農(nóng)”問題處理的是否正確造成的。中國共產(chǎn)黨奪取全國政權，一條最為基本的經(jīng)驗就是走農(nóng)村包圍城市的道路；我國新時期的改革開放也是走的農(nóng)村包圍城市的道路。
　　實施西部大開發(fā)，振興東北工業(yè)老區(qū)，關系到全國發(fā)展的大局，關系到民族團結(jié)和邊疆穩(wěn)定，是振興中華的宏偉戰(zhàn)略任務。對于廣大北京考生來說，則要著重復習以北京為中心的環(huán)渤海經(jīng)濟圈的歷史。

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