表達(dá)
�。�1）表達(dá)的過程要完整
一種感悟、一份情感，它的表達(dá)，一定有一個過程。我們在表達(dá)這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。如“請分析《鳥鳴澗》（2001年春季高考題）一詩春山月夜圖”這樣的一個題目，我們就要在月出前的“人閑”、“花落”，到月出后“鳥鳴”這一過程中來分析。
詩歌賞析的一般的步驟是敘、析、評�！皵ⅰ奔锤爬ǖ匾鲈�；“析”就是作過程的簡析；“評”就是旗幟鮮明的亮出觀點。
�。�2）按要求回答，重點明確
題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點、修辭運用，等等，一定要看清，看清了，表達(dá)才能有的放矢，重點明確。
（3）表達(dá)流暢
表達(dá)流暢，一是指文句通暢，二是指先后有序，三是反映用語準(zhǔn)確、表達(dá)到位。只要真正地理解了，表達(dá)流暢應(yīng)該是能做到的。
例題示講
觀滄海 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
1．整體鑒賞：抓住詩眼、知人論世、推己及人
�。ㄒ唬� 把握內(nèi)容（寫什么內(nèi)容）：寫登山觀海的寬闊雄偉的景象
（二） 把握感情（抒什么感情）表現(xiàn)了曹操壯闊的胸襟、叱咤風(fēng)云的氣概和宏遠(yuǎn)的政治抱負(fù)。
（三） 把握技巧（用什么方法）
修辭手法：互文、夸張
表達(dá)方式：虛實結(jié)合、寓情于景、情景交融
表現(xiàn)手法：照應(yīng)、正襯、反襯
使至塞上 （唐） 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢侯騎，都戶在燕然。
1、“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么？（故鄉(xiāng)水；詩人自己）
詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情？（懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)�！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來比喻漂泊不定的行蹤）
2、 尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個典故隱含在 燕然 兩個字中。
3、 頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。
答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受�！爸薄弊只臎龉陋氈型钢Π涡蹅ィ皥A”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。
�、俸喗�
唐開元十四年（公元726年），26歲的李白離開四川老家，沿長江東下，開始了他一生中的第一次長途游歷。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山駛?cè)�。目的是到湖南、湖北一帶楚國故地游覽。
�、诤喗�
開元二十五年（737年）河西節(jié)度副大使崔西逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御使的身份出塞宣尉，察訪軍情。這實際上是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。
注：燕然：本是地名，即愛杭山，在今蒙古共和國境內(nèi)，因為東漢將軍竇憲大破匈奴，曾在燕然山刻石記功，所以后來以“燕然勒石“作為保衛(wèi)祖國、立功邊疆”的代稱。
虞美人 （五代）李煜
春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
把握內(nèi)容 （寫什么內(nèi)容）寫作者面對美景懷念往昔帝王生活。
把握感情 （抒什么感情）抒發(fā)物是人非，往事不堪回首的哀怨。
把握技巧 （用什么方法）用了設(shè)問、比喻手法。
1、 請分析詞中“春花秋月”、“往事”、“故國”、“雕欄玉砌”、“朱顏改”的含義。
春花秋月：指美好的景物，但作為失國之君的李煜無心欣賞，討厭它的無盡無休。
往事：是指昔日尊貴的帝王生活。
故國：“故國”是指已滅亡的南唐。
雕欄玉砌：“雕欄玉砌”指代舊日的宮殿，用宮殿概括一切繁華美富的東西。
朱顏改：語含雙關(guān)，概括一切過往的人事，兼喻江山易主，物是人非。
2、為什么“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這兩句倍受人稱道？
答：這兩句是以水喻愁的名句，用設(shè)問和比喻的手法，形象地寫出了愁的彌漫、深濃、綿長，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心無盡的哀傷，既有深度，又有力度。
簡介：作者李煜曾經(jīng)是顯赫的南唐后主，而作此詞時已是北宋的階下囚，因而詞中充溢著物是人非，往事不堪回首的哀怨。尤其是最后兩句以春水喻愁思廣為傳頌，此詞也因此被喻為“詞中之帝”。李煜在他41歲生日那天命人演奏《虞美人》，因為詞中明言“故國”、“雕欄玉砌”，宋太宗聞知后，覺得他有故國之思，賜牽機藥毒死他。因此，這詞便成了李煜的絕筆。結(jié)尾用“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！边@一形象性的概括收束全篇，言有盡而意無窮。
咸陽城西樓晚眺 （唐）許諢
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲，溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓，
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋，行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。
�、盘羁眨涸姷钠鹁渲杏靡弧癬_愁__”字，奠定全詩基調(diào)。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。
�、坪喆穑侯h聯(lián)寫云生日落，一陣涼風(fēng)吹來，雨勢迫在眉睫，現(xiàn)多用“山雨欲來風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么？（現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。）
⑶簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？
描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。
⑷簡答：尾聯(lián)“行人”即過客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨？
我聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風(fēng)吹渭水”令人產(chǎn)生歷史變遷無常的感慨。
模擬試題
閱讀古詩，回答文后問題：
一、夏 意 蘇舜欽
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。
[注]蘇舜欽；北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。
1、有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。第一句中的“夏”，點明時令，第二句中的____和第三句中的____不僅扣住詩題，更寫出了詩人生活環(huán)境的____的氣氛。優(yōu)美的意境，讀之仿佛微風(fēng)拂面。
2、你認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢？根據(jù)你的理解結(jié)合原詩，寫一段鑒賞性的文字，100字左右。
二、閱讀下面的詩歌，完成1-2各題。
玉 樓 春 宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，轂縐波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
[注]①轂縐：即皺紗，喻水的波紋。②棹(zhuō)：船漿。③浮生：指飄浮無定的短暫人生。
1、對這首詞的詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A 上片的前兩句，先點明地點和景物特點，接著用比喻和擬人寫水，用“棹”代船�！皾u覺”是春漸深、景更好的意思。
B 上片后兩句，先寫遠(yuǎn)景，說綠楊在曉霧彌漫之中，如煙縈繞，略呈寒意，后寫近景，以杏花的盛開托出春意之濃。
C 下片前兩句意思是說，浮生若夢，苦多樂少，豈能吝惜金錢而輕易放棄這歡樂的瞬間呢？“肯愛”是“寧可喜愛”的意思。
D 下片后兩句意思是說，為了使這次春游盡興，我要為你舉杯敬勸斜陽，請它暫且在花間留下夕陽晚景。
2、“紅杏枝頭春意鬧”是傳誦千古的佳句，一個“鬧”字用得極其精妙，請用100左右的文字談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
三、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解，100字左右。
聽張立本女吟 高適
危冠廣袖楚宮妝①，獨步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。
注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。③清歌一曲，即吟歌一首。
試題答案
一、[解題指導(dǎo)]此題主要也是考查對詩歌形象及思想情感的認(rèn)識
1、第二句與第三句中“扣”住詩題“夏意”的應(yīng)當(dāng)是“石榴開遍”和“樹陰滿地”（一定要寫進(jìn)“開遍”和“滿地”，因為這兩個詞才更寫出了“詩人生活環(huán)境的氣氛”，單寫進(jìn)“石榴”、“樹陰”不能給全分。什么氣氛？“石榴開遍”，明麗、清新；“樹陰滿地”，幽靜；故填“清幽”最為妥貼。
2、要把握準(zhǔn)詩人的心境，必須體察作者筆下物境的特點，前文已作了分析，還要結(jié)合“注”了解詩作的背景：“削籍為民”、“隱居不仕”。據(jù)此，作者的心境既可以答排遣痛苦，寵辱偕志，忘懷得失，也可以答反襯出內(nèi)心的痛苦，但必須結(jié)合對原詩的手法和意境的分析作答。
答案示例：這首詩取題“夏意”，展現(xiàn)的是清幽之境，表現(xiàn)的是內(nèi)心壓抑著痛苦的閑適寧靜�！皠e院”、“深深”、“清”，詩一開始即構(gòu)成清幽涼爽的氣氛，繼之以“石榴開遍”“樹陰滿地”“流鶯”時一聲“渲梁”，無不給人清涼寧謐之感。削籍隱居的詩人內(nèi)心當(dāng)是痛苦的，但詩人沒有牢騷，對得失榮辱顯得很淡泊，但沒有牢騷又不等于沒有痛苦，清幽之境恰恰反襯著詩人內(nèi)心壓抑著的刺痛，“夏意”“之意”，是值得讀者細(xì)細(xì)揣度的。
二、[解題指導(dǎo)]此題主要考查對詩歌語言的理解與賞析
第1題的答案為C�！翱稀薄柏M肯”的省略，愛，吝惜之意。設(shè)計此題的用意在于幫助考生進(jìn)一步理解詩意。第2題的解答，關(guān)鍵在準(zhǔn)確理解“鬧”的含義及人格化的手法。
答案示例：鬧，安靜、蕭寂的反義詞，即熱烈之意。寫紅杏怒放盛開，如火如荼，不說春意“濃”、春意“盛”等而說“春意鬧”，精妙在于將紅杏人格化了，將無生命的杏花化為有生命有感情的事物，寫出了紅杏競相開放、爭妍斗艷的景象與情趣，寫盡了那一派盎然的春意，蓬勃的生機。王國維言“著一‘鬧’字而境界全出”確實見得精當(dāng)。
三、[解題指導(dǎo)]此題側(cè)重考查對詩歌整體意境的把握
據(jù)詩題可知，此詩為詩人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩的意境，關(guān)鍵在于把握住張立本女“獨步”“自敲”“清歌”的形象和“涼”“月如霜”這些透露氣氛特征的詞語，在此基礎(chǔ)上歸納并作具體分析即可。
答案示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。暗藍(lán)色的天幕上秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進(jìn)女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/124075.html
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