高考填報志愿：如何選擇專業(yè)

分析篇

筆者通過2014年在江蘇一些高校內(nèi)的大學生咨詢工作總結(jié)出：一名學生填寫的是需要不同的“天分”來作為基礎(chǔ)的，同時，這個選擇至少會對他的未來有三個大的作用：

第一，現(xiàn)在選擇的專業(yè)，在85%以上決定了你未來的工作方向，比如說，你選擇的醫(yī)學，學習藥理病理、內(nèi)科外科，就要致力于救死扶傷、懸壺濟世、治病救人；此時，你就不能學習計算機程序開發(fā)，也就不能以后到微軟去工作——而同時，他所要求的學習特質(zhì)也要是不驕不躁、心懷。我曾經(jīng)輔導過一個大學生，他本身最突出的特質(zhì)就是好奇心，卻偏偏選擇了藥劑師這個專業(yè)，且不說他能否沉下心來修習藥理知識，即使勉強畢業(yè)了，哪家藥廠會膽敢聘用這樣的一顆“炸彈”呢——萬一要是哪天配藥的時候好奇心一上來……

第二，一名學生在選擇專業(yè)時候，所選擇的學校和所學專業(yè)認識的人，恐怕是這名學生未來20至30年經(jīng)常合作的好伙伴。我在與各位大學生做分享的時候經(jīng)常提到一個觀點：做一個學生會主席有的時候恐怕還沒有一個班長或者團支書吃得開。因為在未來，大學生經(jīng)常會有5年一聚、10年一聚等活動，而這樣聚集的人多是以班級為單位的。也許是筆者孤陋寡聞，至今我還沒有聽說過哪所學校哪一屆學生會弄出5年一聚或10年一聚的；問題的核心是，在以后的聚會當中，曾經(jīng)的班長還是班長，曾經(jīng)的團支書還是團支書——而這些，都是一個人未來發(fā)展過程中有限而稀缺的資源。待到大學畢業(yè)后大家都就業(yè)了，中就很難找到凝聚力和親和力這么高的人脈資源了，人脈的寬度決定事業(yè)的高度，什么樣的人聚集在你身邊，你就會有什么樣的資源，而未來，將屬于那些擁有資源和高效率利用資源的人。

第三，對考生來講，他所選擇的學校所處的地理位置，將很大程度上影響到這個學生的價值觀、道德觀和世界觀，大學時代的特殊性不可避免地決定了這一切：大學時代是一個人擁有自主時間最多的時候，是一個人認識問題的深度逐漸深入的時候，是一個人形成自主意識的時候，是一個人修正自己能力最強的時候。誠然，大學之前，大家都忙于高考，大學之后，大家又都忙于就業(yè)，只有大學時候，你想學習書法就參加書法協(xié)會，你對計算機感興趣就參加計算機聯(lián)盟，你想戀愛就可以花前月下，甚至于你想游戲都可以參加電子競技俱樂部，更不要提及足球、籃球了，所有一切的根源，就是——你有時間；也正因為你有時間，此前你被書本和作業(yè)壓得昏天黑地透不過氣，所以直到現(xiàn)在你才可以真正去接觸身邊的人和事，各種觀念的交織，最終會讓你有一個做人做事的原則和準則。而這些，受學校所在地的人文地理、風土人情影響非常大，一個從不吃辣的學生到了四川或者重慶，四年下來也肯定成了高手；在杭州讀書的人可能會安逸一點，在深圳讀書的人可能就會75度身體前傾地疾行……不同的地區(qū)，賦予不同人群特殊世界的忙碌和繁華。

有趣的是，一則高考專題最新調(diào)查表明（作者注：本調(diào)查數(shù)據(jù)來自互聯(lián)網(wǎng)）：

1. 高考填報志愿時，和父母商量的人最多，占56.7%，其次與老師商量占20%；15%的人自己決定，而依據(jù)潛能測試專家建議的有7.4%。由于在報考志愿時缺乏對自身特點的客觀認識及科學的指導，我們已經(jīng)看到，一部分學生在進入大學后，開始對自己所學的專業(yè)不喜歡、厭學，甚至有退學的；也有一部分學非所用，畢業(yè)后改行了，有的不能改專業(yè)，四年學的很不開心；有的重新選其他專業(yè)繼續(xù)學習，對自己造成很大浪費。因此高考報志愿時，最好到專業(yè)的潛能測試機構(gòu)了解自己的潛能，聽一些職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人士的建議，從而科學地填報志愿。

2. 高考成功的因素是什么？臨場發(fā)揮和學習方法得當，基礎(chǔ)好，分別占59.9%、55.8%、48.4%。而心理狀態(tài)保持良好的高考生，往往對未來有信心，明確自己的發(fā)展方向，對自己的潛能和優(yōu)勢有更深的了解和把握，所以高中生應(yīng)開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

3. 高中生考大學的主要目的是什么？48.7%人是為了將來更好就業(yè)，有23.4%的人是為了獲得一定的專業(yè)知識，有16.9%的人是為了獲得文憑，有5.5%的人為了實現(xiàn)父母的愿望。（ ）這與我國市場經(jīng)濟環(huán)境有著直接的關(guān)系，只有具有一定的專業(yè)知識，才能在社會上謀求發(fā)展。而市場經(jīng)濟鼓勵人們把自己的目標與現(xiàn)實緊密結(jié)合，只有這樣才能更好地推動目標實現(xiàn)。只有當目標與現(xiàn)實緊密結(jié)合時，才能體會到知識的有用性。

種種現(xiàn)象表明，絕大多數(shù)高中生不能自己明確未來，他們對家長具有強烈的依賴意識，因此，這部分工作，如果要做好家長必須親力親為。

觀念篇

生涯必須要規(guī)劃，但是對于很多家長來說，這絕對是新名詞。簡單來講，一個完整的高中生規(guī)劃應(yīng)該包括以下五塊內(nèi)容：

第一，認識自己

學生首先需要進行個性和興趣的測評，綜合個人的興趣特點和個性特點的描述結(jié)果，將個人的潛能和優(yōu)勢分析出來，同時也指出存在的不足，并且在專業(yè)選擇與發(fā)展方面提供一些實用的建議。

第二，認識專業(yè)

學生要以各種方式了解專業(yè)方面的信息，包括專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)、修業(yè)年限、授予學位、相近專業(yè)、本專業(yè)的院校排名等。認識專業(yè)可以根據(jù)測評結(jié)果推薦專業(yè)，也可以從大的類群逐步細化，找出最適合自己的專業(yè)，還可以通過查詢感興趣的專業(yè)，搜索出這個專業(yè)的相關(guān)資料。

第三，認識學校

以各種方式了解學校的信息，包括這個學校在本地區(qū)的招生分數(shù)、這個學校在本地區(qū)各個專業(yè)的招生分數(shù)以及學校的基本信息，如屬性、簡介、院系設(shè)置、專業(yè)設(shè)置等等。

第四，認識職業(yè)

查詢與自己感興趣的某個職業(yè)的詳細信息，如直屬上下級、合作部門、職業(yè)概述、工作內(nèi)容、入行條件、教育背景、工作經(jīng)驗、培訓以及認證、職業(yè)前景與知名公司、薪酬待遇、相關(guān)的職業(yè)、榜樣人物等。

第五，行動計劃

據(jù)自己最后探索出的學校、專業(yè)、職業(yè)，自己做出最后的決策，到底高考應(yīng)該報考什么學校、什么專業(yè)、將來從事什么職業(yè)。

專業(yè)選擇三大誤區(qū)

第一，缺乏了解。

不僅對自己不了解，還有對專業(yè)不了解，從專業(yè)名稱表面去理解其涵義，覺得自己很喜歡，而真正進入大學攻讀之后卻發(fā)現(xiàn)，所學的專業(yè)與自己的想象相差甚遠。筆者在與學生溝通的時候，曾問過一名學生：你什么專業(yè)？答：自動化；問：你了解自動化嗎？答：不了解；問為什么報考這個專業(yè)？答：字數(shù)少，筆畫簡單，抄寫容易（當時填寫志愿的時候要寫7張相同的表格，估計這哥們實在是不想寫字了�。�……試想，大學剛剛接觸專業(yè)就了無興趣，如何能夠把它學好？又如何能喜歡與之相關(guān)的工作？如何能夠在未來把工作做好？

第二， 惟命是從。

盲目聽從家長的安排，很多家長從各自不同的角度來考慮孩子的未來，老爸說做醫(yī)生好，醫(yī)生鐵飯碗；老媽說做教師好，有寒暑長假；七大姑說就在家旁邊選學校吧，離家近，方便照顧；八大姨說……人是好人，心是好心，但往往好心好意的把孩子“好心安排”到孩子壓根就沒有興趣的專業(yè)上。筆者在填報志愿時候，曾問過自己的姑父（在當?shù)剞r(nóng)村的文化部門打雜過）要怎么填報志愿，“那還用說？就通遼畜牧學院了！以后誰家豬馬牛有毛病你就有錢賺了！”“我想去江蘇那邊讀書……”“江蘇？那是哪里？……”

第三， 跟風現(xiàn)象。

在高考填專業(yè)中，盲目跟風的現(xiàn)象占有相當大一部分比例。哪個專業(yè)吃香，報考的人數(shù)就絕對的擠門檻。類似于非典時期熱銷的醋和H1N1流行時期的大蒜，居然能達到50元一斤，后來知道，那都是溫州人的生意經(jīng)！不管選擇什么專業(yè)，都應(yīng)該考慮適不適合自己，四年大學讀完后的市場前景會怎樣？單就前幾年非�；鸬呢攧�(wù)專業(yè)，現(xiàn)在已是趨于平靜，但就業(yè)市場上仍是供大于求。

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