目前，樂山高三學(xué)生已相繼進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段了。物理學(xué)科作為理科中的難點(diǎn)學(xué)科，在二輪及后期的復(fù)習(xí)中，如何更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提升學(xué)科能力，從而提升復(fù)習(xí)效果呢?
樂山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中物理教研組組長(zhǎng)崔俊明告訴記者，在二輪復(fù)習(xí)中，建議學(xué)生“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合知識(shí)，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”，進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。
明確復(fù)習(xí)任務(wù)做到“心中有數(shù)”
針對(duì)二輪復(fù)習(xí)的方針和任務(wù)，崔俊明建議學(xué)生從以下三方面入手。
1、查漏補(bǔ)缺，做到“心中有數(shù)”
“這是這一階段要抓好的重要環(huán)節(jié)，弄清哪些知識(shí)已經(jīng)遺忘，哪些知識(shí)還不太理解，哪些方法還不能運(yùn)用自如，哪些方面還不規(guī)范，哪些問題易失誤等�！贝蘅∶髦赋�，因每個(gè)同學(xué)具體情況不同，這個(gè)過程也成為了一個(gè)自查自糾的過程。
因此，同學(xué)們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)過程中，一定要刻意安排時(shí)間做這件事，對(duì)自己掌握的知識(shí)、題型、方法技巧一定要“心中有數(shù)”。
2、梳理與重組，構(gòu)建清晰知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
這一環(huán)節(jié)是將所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到多角度、多途徑、多層次地分析和解決問題的目的。
“有的同學(xué)覺得這件事情做起來比較難、費(fèi)時(shí)，或者認(rèn)為看看書就可以了，甚至認(rèn)為沒有這個(gè)必要，還不如多做題，遇到問題再看書就可以了�！贝蘅∶髡f，這種認(rèn)識(shí)是一種消極應(yīng)對(duì)，而不是主動(dòng)出擊，也達(dá)不到“心中有數(shù)”這個(gè)目標(biāo)。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)能力提升
在做好查漏補(bǔ)缺、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立的同時(shí)，學(xué)生也必須強(qiáng)化訓(xùn)練，以進(jìn)一步提高學(xué)科綜合能力，包括提高解題速度和解題技巧能力、規(guī)范解題能力、實(shí)驗(yàn)操作能力與創(chuàng)新能力等。
同時(shí)，對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)高度重視，認(rèn)真分析總結(jié)問題出在知識(shí)、方法、技能的哪個(gè)方面，不清楚的地方應(yīng)主動(dòng)與老師交流。
“一定不要讓費(fèi)力不得分的事情發(fā)生，在理綜考試中，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，速度就是效益，經(jīng)不起失誤與錯(cuò)誤。”崔俊明強(qiáng)調(diào)，在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
專題復(fù)習(xí)為主掌握復(fù)習(xí)技巧
崔俊明告訴記者，在二輪復(fù)習(xí)中，物理學(xué)科以專題模塊復(fù)習(xí)為主，一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：力與直線運(yùn)動(dòng);力與曲線運(yùn)動(dòng);能量與動(dòng)量;帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);電路與電磁感應(yīng);必做實(shí)驗(yàn)部分;選考模塊。
同時(shí)，每一個(gè)專題都應(yīng)包含知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、主要命題點(diǎn)分析、方法探索、典型例題分析、配套訓(xùn)練等方面的內(nèi)容。對(duì)此，在復(fù)習(xí)技巧上崔俊明給出了以下建議。
1、抓住主干知識(shí)，形成總體脈絡(luò)
高中物理的主干知識(shí)主要體現(xiàn)在力學(xué)、電磁學(xué)部分，此外還有光、原子與原子核、波粒二象性、相對(duì)論。將主干知識(shí)概括為：四大運(yùn)動(dòng)，三大觀念。
四大運(yùn)動(dòng)即勻變速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速曲線運(yùn)動(dòng)(平拋與類平拋運(yùn)動(dòng))、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)與波動(dòng)。三大觀念即動(dòng)力學(xué)觀念??牛頓運(yùn)動(dòng)定律;功與能的觀念??動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律及能量守恒;動(dòng)量觀念??動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律。
2、準(zhǔn)確理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清易錯(cuò)易混問題以“萬有引力與天體運(yùn)動(dòng)”一章為例：對(duì)星球表面的重力加速度公式的理解。這個(gè)公式在各種資料上稱為“萬能轉(zhuǎn)換公式”，但它并不是萬能的。因?yàn)樵摴降某闪⑹怯袟l件的，以及問題是要不涉及地球自轉(zhuǎn)的影響。
3、“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì)”，突破實(shí)驗(yàn)問題
針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì)”，即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、步驟、原理;會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。注意，選做題中(教材3-4冊(cè))考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大，同學(xué)們不要忽視這方面的內(nèi)容。
4、規(guī)范解析解題，培養(yǎng)良好習(xí)慣
“題意讀三遍，題圖畫旁邊;已知未知都標(biāo)上，狀態(tài)過程動(dòng)畫現(xiàn);受力運(yùn)動(dòng)都分清，隱含臨界是關(guān)鍵;選取規(guī)律分步求，換行書寫詩(shī)一般;文字公式都要有，規(guī)范清楚并不慢;解出結(jié)果回頭望，總結(jié)反思成習(xí)慣”。
對(duì)二輪復(fù)習(xí)的基本要求是，以研究的態(tài)度，探究的思想進(jìn)行解析，從解題習(xí)慣到解題思路和方法都形成規(guī)范，通過習(xí)題加深對(duì)知識(shí)、規(guī)律的理解，培養(yǎng)良好解題習(xí)慣，提高得分的能力。
5、重視錯(cuò)題，提升學(xué)科素養(yǎng)
學(xué)生要重視錯(cuò)題，注重圖象的應(yīng)用，規(guī)范作答，提升學(xué)科素養(yǎng)，少失誤即多得分�？傊�，二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高解題能力是關(guān)鍵。（記者 張力）
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