一輪復(fù)習，拼的是“心態(tài)”，講究的是扎實，本文獻給2019屆高三生一輪復(fù)習，目的是幫你規(guī)避誤區(qū)、明確目標，有的放矢！
學(xué)霸一
扎實復(fù)習，一步一個腳印
第一：切忌急于求成
急于求成也是我們現(xiàn)在存在的問題。高三的復(fù)習是一個連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復(fù)習階段，學(xué)習的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習上來。大家應(yīng)該都聽過這樣的例子，有些學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，不注重基礎(chǔ)知識，結(jié)果卻非常的慘烈。一輪復(fù)習是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地才會練就扎實的功底。
因此，我建議同學(xué)們在一輪復(fù)習的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復(fù)習才能顯出它的成效。
第二：切忌認為時間還有很多
從現(xiàn)在一直到“高三一模”的一輪復(fù)習，部分學(xué)生認為這是一個很長的時間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開始第一個月還抓得比較緊，但一個月后就開始松懈，認為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費了不少寶貴的時間。事實上，第一階段的復(fù)習任務(wù)確實是耗時最長的，其主要任務(wù)是為高考各個學(xué)科全面夯實基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花最多時間的。但隨著第一輪復(fù)習結(jié)束后，后面的時間就非常緊迫了。所以，第一階段要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了就無法補救了。
第三：切忌“以后再說”的心理
在對以前知識的復(fù)習過程中，我們經(jīng)常會遇到一些模糊的知識點，或不理解的題，對此，部分同學(xué)總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說，然而，過了一段時間后，要么是已經(jīng)忘了自己的疑惑點，需要從頭再看一遍，導(dǎo)致浪費了大量時間，要么就是攢的太多，在再解決的時候遺漏某些問題造成漏洞。
這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學(xué)，總之要在短時間內(nèi)解決，將知識點徹底摸透，不要留到最后，成了 *** 煩，除此之外，永遠不要說“這道題不會考”諸如此類的話，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什么。
學(xué)霸二
細節(jié)上分，訓(xùn)練升華
學(xué)習中處處有細節(jié)
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深�！眱筛啥嗄昵�，李斯就精辟地指出了細節(jié)的魅力，想成就一番事業(yè)，必須從細微之處入手。
細節(jié)決定分數(shù)
1、重視基礎(chǔ)，注意聽課，不放過疑問。
2、建立各科錯題本，經(jīng)常通過自己做錯的題反省自己做錯的經(jīng)過。
3、讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫筆記，鍛煉英文寫作能力。
4、可以訂一些適合中學(xué)生讀的報刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。
5、數(shù)學(xué)復(fù)習應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，最好能將課本上的知識分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準確率上，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤，填補自己的知識漏洞，并將復(fù)雜習題的解題思路重新領(lǐng)會，加強對常用解題法的掌握。
6、語文能力是長時間學(xué)習積累的結(jié)果，平時學(xué)習要重視積累。
7、淡化考試，不要過分關(guān)注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當玩樂、游戲有助于減緩壓力。
學(xué)霸三
交流切磋，反思升華
關(guān)于這兩個方面，我想一定是要結(jié)合起來使用，二者缺一不可。讓我們按照時間順序，理清它們之間的種種聯(lián)系。
首先，在接收到新信息（如上課或是做題）時一定要竭盡所能憑借自己的力量去解決或攻克這些問題。在這時，有些同學(xué)可能會嫌太麻煩或是一種方法解決不了就去求助于他人，這是不可取的。
邪不壓正
主演：姜文/彭于晏/廖凡
其次，在遇到確實自己解決不了的問題時，交流切磋此時就發(fā)揮了重要的作用，交流切磋的對象可以是老師、同學(xué)。且同一個問題不妨多問幾個人，或許他們無意中的一句話可以幫你拓寬思路，找到更簡便的方法。但一定要注意的是：問題一定要問明白，其他人是如何想出這種解題方法，重要的是思維，而不是答案。同時，當別人向你請教的時候，你也要認真解答。因為每個人的思維點不同，別人所關(guān)注的地方可能你也模棱兩可，但未給予高度重視。除此之外，還有大家都耳熟能詳?shù)囊痪湓挘骸爸挥心芙o別人講出來，才算自己真正會了。”說得很有道理，不是嗎？
最后一步就是反思改錯，舉一反三。
在充分吸納多方資源后，你所需要的就是一支筆、一個本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡便及適用最廣的一個，或是尋找它們之間的共性，獨立整理到本子上，并且保證從頭到尾你都可以每一個細節(jié)都不出錯。做完這些后，再看其它同種類型的題，說不定便會迎刃而解。
綜上所述，我的觀點是：在反思升華的基礎(chǔ)上多與他人交流切磋，互幫互補。
學(xué)霸四
大題量訓(xùn)練：量變、質(zhì)變、升華
1、選對題
每一套題目都有著自己的適用時期，超前使用則可能不慎悲哀。對于一輪復(fù)習，抓基礎(chǔ)是關(guān)鍵，適當提升是要求。我們應(yīng)緊跟老師步伐，在每復(fù)習完一個章節(jié)后就找相應(yīng)的題目來做，這樣才能得到升華。
2、做好題
山不厭高，但無仙不名；水不厭深，但無龍不靈；題不厭多，但不精無用。對于題目，我們一定要向老師多征求意見。對待好題，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收獲，一次亦有一次的升華。
4、做錯題
錯題即好題�！叭朔鞘ベt，孰能無過。過而改之，善莫大焉�！卞e題之中必定蘊含著你的思維誤區(qū)以及模糊的知識點，對這些題目的重做可以使自己在領(lǐng)悟中升華。
學(xué)霸五
善于提問，站在“巨人”肩上
第一、先思考，后提問
碰到不會的問題，一定要先調(diào)動自己最大的能力去思考。思考的盲點便是知識的漏洞，就算最終沒有解出來，也得到了思維的整合。切忌想到一半就著急去提問，這樣不但不能提升，反而會造成做題時思路中斷。而且這樣問問題的時候，老師會認為你提出了無價值的問題，只是在基礎(chǔ)知識上的疏漏，不值得回答。
第二、發(fā)散提問，站在“巨人”肩上
在一個問題上犯的錯誤，可以從多方面提出疑問，比如說步驟，方法的可行性甚至某個知識點的創(chuàng)新結(jié)論。不要囿于一題一地的得失，直指高考，不要讓平常練習中的失誤動搖了自己的決心。老師浸潤了多年，在這些方面上一定有自己的見解，我們提出的問題大部分會得到解決，通過他們的幫助，也就如同站在巨人肩上。
第三、不要鉆牛角尖
在提問的時候，不要在這道題上過度深挖，究深了，不僅沒好處，而且還會浪費老師和自己的時間。
第四、提高自主性
老師也不是神，肯定有他們解決不了的問題。所以要提高自主性，盡量以自己的能力去解答，也可以和老師一起來討論，兩者的維碰撞出光芒。自己一人做題盡量在一道題上不要超過10分鐘，也可以和同學(xué)們商量。
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