昨天下午高考結(jié)束，北京50中高考考點，家長為走出考場的子女送上鮮花和祝福。

一帶一路、共享單車、天舟一號入文綜試卷歷史部分較難總體題量大

昨天是2019年高考的最后一天，上午，文、理綜考試結(jié)束。今年，文綜試題依舊緊貼時政熱點、學科融合性強，“一帶一路”、共享單車、天舟一號等時下熱門話題紛紛躍然考卷之上。北京晨報記者從現(xiàn)場了解到，考生普遍表示文綜試卷題量特別大，一位考生直言：“寫到出考場的時候胳膊還發(fā)酸�！�

考生感受

歷史部分“不好下手”緊貼時政熱點題量特別大

昨天上午11時30分，中國人民大學附屬中學的校內(nèi)陸續(xù)有考生走出。比起理綜考生的提前出場，文綜考生略顯遲疑。

“今年的文綜題量特別大，寫到出考場的時候胳膊還發(fā)酸。”一名文科考生告訴記者。就不同而言，一名考生表示，歷史部分出題比較新穎，難度較大，不好下手。她解釋，從以往的文綜試卷看，論述題有中國近現(xiàn)代史，而今年則是從古代穿越到現(xiàn)代，時空感比較強，答起來體系性更強。另一名考生透露，政治部分有一題，向?qū)W生征集如何打造繽紛北京，其中包括和諧北京、宜居北京、人文北京、智慧北京、創(chuàng)新北京。這名考生選擇了“智慧北京”，他所運用的是“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”這一考點。

北京晨報記者在采訪過程中了解到，緊貼時政熱點是考生對此次文綜試卷的共有印象。“一帶一路”、共享單車、天舟一號、京津冀一體化等熱點話題在試卷中紛紛亮相。

歷史部分

從中外兒童成長與保護說到“孝”

此次文綜試卷中的歷史部分，令考生直呼“新且難”，部分考生表示“不好下手”。其中，說“孝”一題便被多位考生“點名”。北京基教研專家表示，今年，歷史部分從中外兒童的成長與保護到說“孝”，折射了傳統(tǒng)文化在不同歷史時期的演變歷程，并引導學生以揚棄的態(tài)度看待傳統(tǒng)文化，對優(yōu)秀內(nèi)容繼承、發(fā)揚的同時，還要關(guān)注隨著時代變遷，客觀評價傳統(tǒng)文化。

北京基教研專家分析，此次試卷的整體結(jié)構(gòu)比較平衡，中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的比例與高中歷史教學實際情況基本一致，涉及到了中學歷史教學中的許多重大問題和主干知識，有助于中學歷史教學的穩(wěn)定。為了突出對中國傳統(tǒng)文化的考查，試卷適當加大對中國古代史的考查力度，總體達到30分左右。

在試卷設(shè)計上，強調(diào)歷史學科的思想與基本方法，突出考查考生的獨立思考和創(chuàng)新能力。首先通過設(shè)置新情境考查學生對歷史的理解能力以及分析和解決問題的能力，即便是難度不大的選擇題，學生也需要分析新情境，靈活運用所學知識與學科基本方法，進行獨立思考，得出結(jié)論。其次，通過開放設(shè)問，并配合分層賦分的評價標準考查學科綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力，典型如37題第3問，考查考生對孝這一觀念的歷史解讀，開放設(shè)問和分層賦分標準，為考生提供了充分展示自身能力，自主表達思想意愿的舞臺。開始滲透歷史學科核心素養(yǎng)。如第14題，以歷史上對柳宗元的評價為題，旨在考查考生運用唯物史觀理解和分析問題的能力。對時空觀，史料實證等學科素養(yǎng)的考查則滲透于12、14、18、37等題中。歷史解釋則是非選擇題考查的重點，集中體現(xiàn)在學科內(nèi)綜合題第37題。

政治部分

從廟會練攤到城市規(guī)劃要求學生身在校園心系天下

從經(jīng)濟全球化的分析、“兩會”召開、《北京城市總體規(guī)劃》的編制到生態(tài)環(huán)境保護、共享單車、中學生義賣……北京教育考試院分析稱，今年文綜試卷中的政治部分在命題上體現(xiàn)了生活的豐富性和層次性，引導學生“身在校園，心系天下”。

試題注重引導學生提升民族文化自信以及中國特色社會主義制度自信。第25題介紹中國水墨畫“墨分五色”的傳神技法，從而促進學生感悟傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)涵，自覺提高自身的文化修養(yǎng)和審美情趣。這也體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”。第31題通過考查考生對“兩會”在我國政治生活中重要意義的理解，引導其認同中國的政治制度，增強中國特色社會主義制度自信，理解中國特色社會主義道路優(yōu)勢。

試題面向社會生活，關(guān)注社會熱點。一些被大家關(guān)注的社會熱點問題躍然于試卷之上。例如，推動經(jīng)濟全球化發(fā)展、《中華人民共和國民法總則》的頒布實施及其對公民生活的深遠影響、生態(tài)環(huán)境保護、通過搜集全國“兩會”資料感悟中國民主制度、中國組建聯(lián)合國首支常備維和警隊、踐行五大發(fā)展理念、謀劃首都可持續(xù)發(fā)展藍圖、推動京津冀一體化建設(shè)、“一帶一路”通過文化交流促進民心相通等，這充分彰顯了思想政治學科的本質(zhì)，對引導師生關(guān)注社會生活，思考現(xiàn)實問題方面發(fā)揮了積極作用。

試題貼近學生生活，推進實踐活動。多道試題的情境材料來自于學生身邊的現(xiàn)實生活，平實樸素、親切可感。例如，第24題同學們通過“廟會練攤”，既奉獻社會，又鍛煉自身能力；第27題中學生的創(chuàng)意設(shè)計為熊貓光伏電站提供借鑒、第33題對共享單車行業(yè)的深入思考、第38題高中生以“城市規(guī)劃過程中的公民參與與政府回應(yīng)”為題撰寫論文提綱、從哲學角度設(shè)想北京未來發(fā)展；第39題為開辦外賣餐廳開展市場調(diào)研，這些試題情境真實生動，貼近學生生活，使學生在熟悉的生活場景中運用相關(guān)知識，分析解決身邊的問題，拉近了試題與學生的距離，體現(xiàn)出高考對學生的人文關(guān)懷。試題的上述特點對課堂教學對接社會實踐、學科知識聯(lián)系社會生活發(fā)揮了積極的引領(lǐng)和導向作用。

地理部分

從“一帶一路”到“大國工匠”

在文綜試卷地理部分中，匈牙利汽車制造業(yè)、“一帶一路”等話題引入題中，北京教育考試院表示，試題旨在培養(yǎng)具有國際視野和扎實專業(yè)知識的人才，是包括地理學科在內(nèi)的各類教育的重要責任。

從今年文綜試卷中的地理部分整體來看，北京基教研專家分析，試題難易適中、考查內(nèi)容全面，讓學生容易上手，從而獲得穩(wěn)定的考試狀態(tài)。同時，試題符合北京教學實際，“京味兒”十足。比如，在綜合題中選用北京故宮博物院這一學生身邊的世界社會文化遺產(chǎn)，將地理學習和生活結(jié)合，具有明顯的北京特色。

時政熱點仍舊是今年地理部分的主旋律。第36(3)題以匈牙利汽車工業(yè)發(fā)展依靠汽車專業(yè)技能人才的優(yōu)勢為切入點，契合我國大力倡導的“大國工匠”精神。第41(1)題以“一帶一路”的重大發(fā)展戰(zhàn)略為背景，強調(diào)地理學科應(yīng)當關(guān)注域內(nèi)外國家的自然地理景觀。

另外，在整個試題的命制過程中，每個選擇題組從提取信息到調(diào)動知識再到分析、推論具有良好的思維遞進性，利于學生在解答問題過程中充分發(fā)揮自己的水平，體現(xiàn)了北京市歷年在地理命題中利于不同層次學生在考試中充分展示自己水平的命題特色。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/1309880.html

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