從“三測(cè)”英語(yǔ)考試看考生英語(yǔ)“軟肋”
據(jù)了解，此次“三測(cè)”的英語(yǔ)試卷與高考(論壇)試題的考點(diǎn)吻合，尤其體現(xiàn)在單項(xiàng)填空上。單項(xiàng)填空覆蓋面較廣，與高考試題的考點(diǎn)吻合，主要考查了一些常規(guī)的短語(yǔ)、語(yǔ)法項(xiàng)目、句子結(jié)構(gòu)等，涉及到冠詞，代詞，情景交際，介詞，名詞，形容詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，動(dòng)詞短語(yǔ)辨析，倒裝，固定短語(yǔ)及從句。除27、34、35題外，其余各題的得分率均在60%以上。所以在高三復(fù)習(xí)中，考生還是要以教材為載體，夯實(shí)基礎(chǔ)，積累詞匯，梳理語(yǔ)言及語(yǔ)法知識(shí),構(gòu)建完善知識(shí)結(jié)構(gòu), 為形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)記得不牢
比如27題，考查的是一個(gè)固定句型It\This was the first time that+從句，從句要用過(guò)去完成時(shí)，很多學(xué)生由于記得不牢，思考來(lái)思考去還是選錯(cuò)了，選過(guò)去式的大有人在。再比如改錯(cuò)題把eat改成eating,有的學(xué)生寫(xiě)成eatting.因此考生一定要把語(yǔ)言學(xué)習(xí)中一些該記該背的知識(shí)記住、背牢。
知識(shí)的綜合運(yùn)用能力有待提高
從考生所做的完形填空中可以看出有一部分學(xué)生對(duì)上下文理解不好：如41，43題等，詞語(yǔ)用法和詞語(yǔ)辨析把握不好：如53，54題等。因此考生要重視對(duì)上下文的理解，理清脈絡(luò)，掌握結(jié)構(gòu)，加大詞匯量。
推理判斷能力有待提高
高考試題并非只考英語(yǔ)知識(shí)，它處處滲透著對(duì)思維能力，即觀察、分析、判斷、綜合、想象能力的考核。是否具備良好的思維能力，即觀察、推理、分析、綜合和想象的能力，也是十分重要的。
例如，在閱讀文章時(shí)，不僅能看懂表面文字的意思，還能透過(guò)字面理解深層含義；不僅能看懂每一句話，還能概括出段落和全文的主要內(nèi)容與中心議題，猜測(cè)出作者的情感，理解英美人的幽默，并根據(jù)已知的事實(shí)做出合乎邏輯的推理判斷。而有的考生凡是有關(guān)理解主旨要義，理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度，由于推理判斷能力欠缺，總是選擇不對(duì)。比如63，67，71題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/154652.html
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