化學(xué)：內(nèi)容有增有減，要求稍有降低

金陵中學(xué)高級(jí)教師、江蘇省化學(xué)競賽高級(jí)教練員徐守兵

[解讀]

1、測(cè)試內(nèi)容增加：（1）了解氫氧化銅的受熱分解（B）；（2）初步學(xué)會(huì)Na+、K+離子的檢驗(yàn)方法。

2、測(cè)試內(nèi)容減少：（1）能列舉膠體的重要應(yīng)用（A、I）；（2）能用電子式表示結(jié)構(gòu)簡單的常見離子化合物、共價(jià)化合物的形成過程（B）；（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容刪除了5個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究二氧化硫和濃硫酸的性質(zhì)；溫度、催化劑對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響；葡萄糖與新制氫氧化銅的反應(yīng)；蛋白質(zhì)的性質(zhì)；酚醛樹脂的制取。

3、測(cè)試要求降低：（1）化學(xué)1主題1“知道假說、模型等科學(xué)方法在化學(xué)研究中的作用（B、Ⅱ）”降為“A、I”；（2）化學(xué)1主題3常見無機(jī)物及其應(yīng)用“知道膠體的丁達(dá)爾現(xiàn)象（A、I）”降低為“知道膠體的丁達(dá)爾現(xiàn)象（A）”；（3）化學(xué)1主題3常見無機(jī)物及其應(yīng)用“掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別方法（D、c）”降為“初步學(xué)會(huì)鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉（D、b）”；（4）化學(xué)1主題3常見無機(jī)物及其應(yīng)用“通過對(duì)鈉、鋁、鐵、銅及其化合物之間轉(zhuǎn)化關(guān)系的認(rèn)識(shí)和比較，體會(huì)學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法（C、Ⅱ）”測(cè)試要求降為“B、Ⅱ”；（5）化學(xué)1主題3常見無機(jī)物及其應(yīng)用“能配平簡單的氧化還原反應(yīng)方程式，學(xué)會(huì)用單線橋、雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目（B）”降為“能配平簡單的氧化還原反應(yīng)方程式，初步學(xué)會(huì)用單線橋、雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目（B、b）”；（6）化學(xué)2主題2化學(xué)反應(yīng)與能量“通過制作簡易原電池的實(shí)驗(yàn)，了解原電池的概念和原理（B）”降為“通過制作簡易原電池的實(shí)驗(yàn)，知道原電池的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用（A）”（7）選修1主題3化學(xué)與環(huán)境保護(hù)“知道大氣主要污染物及其危害（A、Ⅱ）”測(cè)試要求降低為“A”；（8）“通過典型實(shí)驗(yàn)，了解水污染造成的危害（B、Ⅱ）”測(cè)試要求變?yōu)?ldquo;（A、Ⅱ）”。

[建議]

（1）練好基本功。試卷中容易題、中等難度題、較難題占分比例為7：2：1，因而平時(shí)重基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功很重要，養(yǎng)成好的規(guī)范書寫習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容、規(guī)范地做計(jì)算題等都很重要。（2）認(rèn)真訂正錯(cuò)題。高二很忙，但不能整天只顧做題，而不去思考為什么會(huì)做錯(cuò)題、以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，不能不思考錯(cuò)誤屬于哪種類型，搞清是審題不清，是知識(shí)盲點(diǎn)，還是水平有限。這里建議大家一定要養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣。

物理：易、中、難題占分比例7：2：1

江蘇省優(yōu)秀青年教師、金陵中學(xué)教師朱炎

[解讀]

考查范圍依然是物理1、物理2、選修1-1（或選修3-1）三個(gè)模塊，共涉及80個(gè)考查點(diǎn)。時(shí)間為75分鐘，滿分值100分。選擇題和非選擇題占分比例為7：3，易、中、難題占分比例為7：2：1.刪去了“探究、實(shí)驗(yàn)：做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”（物理2），“地磁場”（選修1-1和選修3-1）；增加了“交變電流”（選修1-1）；部分有調(diào)整：物理1中將“探究實(shí)驗(yàn)：用電火花計(jì)時(shí)器（或電磁式）探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”調(diào)整為“探究實(shí)驗(yàn)：用電火花計(jì)時(shí)器（或電磁式）探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”，在試卷結(jié)構(gòu)中將“計(jì)算題”表述為“論述計(jì)算題”，“典型題示例”所選題目更加貼近了生活實(shí)際、科技發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實(shí)際問題。在復(fù)習(xí)中建議：1、關(guān)注《考試說明》教材“一標(biāo)多本”，資料也門類繁多，唯《考試說明》是備考的不變之本，推敲變化原因以及可能帶來的影響。

[建議]

關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，不必過度拓展。學(xué)業(yè)水平測(cè)試注重考查“雙基”，適度考查“能力”，單選題分值占總分70%，這么大的份額就是說明要求學(xué)生要重視基礎(chǔ)，同時(shí)也不必過度拓展做無用功，比如勻變速實(shí)驗(yàn)中，明確只要求探究速度和時(shí)間的變化關(guān)系，不必過度討論其他物理量的變化規(guī)律，緊扣《說明》，可以事半功倍。重視實(shí)驗(yàn)，突出探究能力。關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用以及反映科技發(fā)展的相關(guān)背景，聯(lián)系實(shí)際，物理學(xué)習(xí)中注重與生活生產(chǎn)中活動(dòng)相關(guān)的信息，關(guān)注社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)問題。注意對(duì)物理問題的論述。將“計(jì)算題”表述為“論述計(jì)算題”非常明確地表明考查要求學(xué)生不僅能夠設(shè)計(jì)方案、細(xì)心計(jì)算，還要求能從邏輯上對(duì)物理問題加以闡述，合理表達(dá)。
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