什么是表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法有哪些。為大家提供高考語文中的表現(xiàn)手法類型詳解，供大家參考。

　　一、議論類文章所使用的表現(xiàn)手法

　　議論類文章所使用的表現(xiàn)手法，一般在結(jié)構(gòu)上有開門見山、層層推進、承上啟下的過渡、照應(yīng)題目或開頭或論點、卒章顯志等，在技法上往往有使用比喻、對比和反語，引用古詩文或民間諺語，使議論類文章的語言更加活潑，富有文學(xué)色彩，富有幽默感和論證力量，達到諷刺、批判抑或贊揚的效果。

　　如2009年上海秋考第一個語段 《專家與通人》是一篇議論類文章，其中第2題，下列對第③段中畫線句的作用分析錯誤的一項是( )(3分)

　　A。表明作者在這之前已經(jīng)從另外一個方面或角度論證了自己的觀點。

　　B。過渡到下文從學(xué)科內(nèi)部細分的現(xiàn)狀這一角度論證專家要注意全局。

　　C。提示下文對專家在學(xué)科研究中要注重全局的論證深入了一個層次。

　　D。強調(diào)作者對 “歷史專家”與“歷史家”的區(qū)分，進一步反對只專一門。

　　第③段畫線句是“再進一步。 ”，這是個獨詞句，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，說明第③段的內(nèi)容是在第①②段的基礎(chǔ)上再作進一步論述。第①②段論述什么呢?論述專家不能只精通一門，還必須旁通本門以外的知識;第③段論述專家要在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所創(chuàng)見，必須注意全局。這就是“再進一步”。所以A、B、C三個選項都符合以上分析，D項只關(guān)注到局部信息，而不是對第③段的全局把握，故這一分析是錯誤的。因此答案為D。

　　再如2007年上海春考第六大題，所選的文言語段是一篇議論類的文章，全文如下：

　　夫草之精秀者為英，獸之特群者為雄。故人之文武茂異，取名于此。

　　是故聰明秀出謂之英，膽力過人謂之雄，此其大體之別名也。若校其分數(shù)，則牙則須，各以二分，取彼一分，然后乃成。何以論其然?夫聰明者，英之分也，不得雄之膽則說不行。膽力者，雄之分也，不得英之智則事不立。是故英以其聰謀始，以其明見機，待雄之膽行之。雄以其力服眾，以其勇排難，待英之智成之。然后乃能各濟其所長也。……故英可以為相，雄可以為將。若一人之身兼有英雄，則能長世，高祖、項羽是也。然英之分以多于雄，而英不可以少也。英分少則智者去之，故項羽氣力蓋世，明能合變，而不能聽采奇異，有一范增不用，是以陳平之徒皆亡歸高祖。高祖英分多，故群雄服之，英材歸之，兩得其用，故能吞秦破楚，宅有天下。

　　第26題，本文論辯很有特色，請從一個角度簡要評析。 (3分)這道題即要求從表現(xiàn)手法的角度進行評析。結(jié)構(gòu)上層層推進，嚴謹而有條理，技巧上由物及人、借物喻人(如第一段)、對比(如項羽和劉邦的對比)，包括語言上大量使用兩兩對稱的整句句式，富有氣勢和節(jié)奏感等，都是表現(xiàn)手法。也就是這些表現(xiàn)手法的運用，增強了文章的論辯色彩。

　　二、說明類文章所使用的表現(xiàn)手法

　　近年來上海高考語文第一個語段所考的說明類文章比較多，即便像調(diào)查報告、課題報告等應(yīng)用類文體，也是以說明為主。說明分為事理說明和事物說明，為了把說明對象說清楚，作者也要調(diào)動一些表現(xiàn)手法，如結(jié)構(gòu)上的主次分明、條理清晰等，寫法上的運用比喻、引用等，語言上的平實、注意口語化等。2008年上海春考第一個語段就是一篇關(guān)于小小說的說明文，其中第4題，第⑤段中 “二十八個賢人容不下一個粗人”在文中的作用是________。 (2分)這道題考查的就是表現(xiàn)手法的運用。原文是：“古人論詩時說，七言絕句就像二十八個賢人容不下一個粗人。寫小小說也應(yīng)如此。 ”“二十八個賢人容不下一個粗人”這句話很形象，說明七言絕句語言的精粹，同樣的，使用類比手法，我們得知小小說的語言也要非常精當。因此這道題的答案是：生動形象地說明了小小說的語言應(yīng)該精當雅致。還有2006年秋考第一個語段是一篇課題報告，第4題，作者提到歐洲城市的商業(yè)區(qū)用了“安靜”一詞。請推斷“安靜”的原因。 (4分)實際上這里包含表現(xiàn)手法的運用。本篇說明的對象是城市色彩，城市色彩給我們以視覺的感覺，“安靜”卻是聽覺或心理的感覺，把歐洲城市的商業(yè)區(qū)色彩說成“安靜”，顯然用了通感的手法，形象地表現(xiàn)出歐洲城市商業(yè)區(qū)色彩的和諧搭配、井然有序，不雜亂無章。為什么會這樣呢?說明人家政府部門管理得好，法律嚴，市民城市色彩意識強。如能做這樣的分析，原因就可以比較準確地推斷出來了。

　　三、小說所使用的表現(xiàn)手法

　　小說所使用的表現(xiàn)手法基本和敘事類散文同，只是為了情節(jié)以及塑造人物的需要，在故事的懸念、波瀾、蓄勢、鋪墊、伏筆、照應(yīng)，在表現(xiàn)人物方面的襯托、細節(jié)、動作描寫、心理活動描寫、環(huán)境渲染、對話等方面比敘事性散文更為講究，語言上通俗易懂，并會運用大量俗語和俚語，使人物性格鮮明。高考中近些年考小說語段不多，只是幾次春季高考出現(xiàn)過，且以微型小說為主。事實上微型小說和一般的短篇小說、中篇小說或長篇小說節(jié)選還不同，因為它“微型”，所以語言精粹，內(nèi)容豐富，往往以小尺幅見江山萬里，有以小見大之奇效。

　　2007年上海春考第一個語段《父愛無價》是一篇微型小說，第2題所講到的細節(jié)描寫，第4題所講到的場面描寫，第6題所講到的它的結(jié)尾藝術(shù)，實際上都是表現(xiàn)手法。比如說其結(jié)尾藝術(shù)，有似于歐·亨利小說的結(jié)尾藝術(shù)，即既出人意外又在意料之中，此前已經(jīng)處處暗設(shè)機關(guān)，埋下伏筆，這種頗費匠心的小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)，不就是表現(xiàn)手法在微型小說中的巧妙運用嗎?如此安排也節(jié)省了許多筆墨。

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