【語(yǔ)文】作文繼續(xù)考話題
今年春季高考語(yǔ)文卷在求穩(wěn)、求實(shí)的基礎(chǔ)上求新、求活。
求穩(wěn)：題型和近年比，沒(méi)有大的變化。沒(méi)有讓考生無(wú)所適從的題目，所以考生的情緒比較穩(wěn)定。
求實(shí)：“教”和“考”的矛盾是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最大困惑，命題者力圖找到兩者的平衡點(diǎn)，這體現(xiàn)在古詩(shī)文試題中，涉及課間識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)比重增加。而以“忘憂草”為話題的作文顯然更多地考慮到學(xué)生現(xiàn)有的能力實(shí)際，避免了空話連篇。
求新、求活：三篇現(xiàn)代文語(yǔ)段分析已經(jīng)用了很多年了，這次將之刪為兩篇，相應(yīng)增加每篇的題量，是很有導(dǎo)向意義的。文章少了，閱讀的時(shí)間就更寬裕，考生之間分析理解能力的差異就更明顯�？碱}涉及的知識(shí)面很廣，顯然更注重的是閱讀的“質(zhì)”而非單純的“量”。中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，除唐詩(shī)宋詞外，散文等其他藝術(shù)形式也是瑰寶部分。許多名言警句出自其中，至今適用。考題中加強(qiáng)對(duì)名句的默寫(xiě)和理解是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的。
市東中學(xué)李昂
【數(shù)學(xué)】穩(wěn)中求新難度適中
今年上海春季高考的數(shù)學(xué)卷體現(xiàn)了穩(wěn)中求新的特點(diǎn)，其難易程度比較適中，既有對(duì)基本概念、基本知識(shí)方面的考察，也有對(duì)能力方面的考察，考生做完后感覺(jué)都不錯(cuò)，對(duì)大多數(shù)試題的解題思路比較清晰。
試題卷中“穩(wěn)”主要體現(xiàn)在：試題緊扣我們高中材料中的基本概念和基本知識(shí)，如填空題的第8題，在我們教材中出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的題型，所以這對(duì)目前處于高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的啟示，平時(shí)的學(xué)習(xí)要重視書(shū)本知識(shí)。試卷中的“新”主要表現(xiàn)為對(duì)已學(xué)的知識(shí)，從不同的角度去觀察找出新的規(guī)律，如填空題的最后一題；或者是在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行類(lèi)比，得到新的概念和知識(shí)，如20題的第（2）小題以及22題的第（3）小題，此類(lèi)題型對(duì)考生的要求相對(duì)高一點(diǎn)，它主要考察學(xué)生對(duì)新事物、新問(wèn)題的一種分析能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)新精神。這與我們長(zhǎng)期以來(lái)高考改革的方向是一致的，也與我們二期課改的精神是一致的。
市東中學(xué)凌燕飛
【綜合】更注重跨學(xué)科綜合能力
綜合能力測(cè)試已進(jìn)入第四個(gè)年頭，試卷的類(lèi)型已日趨成熟，是檢驗(yàn)學(xué)校素質(zhì)教育成果的有效途徑之一。
我有幸在較早的時(shí)間里看到了測(cè)試試卷，感覺(jué)到今年的考試類(lèi)型和前幾次略有不同，更注重跨學(xué)科的綜合能力。命題時(shí)更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查。
此次考試有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的“雙基”考查，各學(xué)科的基本知識(shí)點(diǎn)都有涉及，但難度不大。二、具有時(shí)代信息，背景材料大多涉及一年來(lái)發(fā)生的重大社會(huì)事件：“神五”“太陽(yáng)風(fēng)暴”等，要求學(xué)生注意觀察了解身邊發(fā)生的事件，從中尋找答案。三、加強(qiáng)了對(duì)信息整合能力的考查，從題目所給信息中歸納總結(jié)出相關(guān)的答案，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。四、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)，學(xué)科界限模糊，與二期課改所提倡的探究學(xué)習(xí)相符，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
以上只是我的粗略看法，希望與大家共勉。
市東中學(xué)陳冬梅
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