人世間的事情在一定的條件下往往向其相反的方向轉(zhuǎn)化，諸如得與失、利與弊、成功與失敗、困難與順利、復(fù)雜與簡單……閻天同學(xué)的《高考這樣才簡單》，就是一例。
世界上的事物都是個(gè)性與共性的統(tǒng)一，共性寓于個(gè)性之中。閻天同學(xué)高考備考的經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)涵著許多文科考生可以借鑒的帶有共性的有益經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)悟這些共同的東西，并和自己的實(shí)際情況結(jié)合起來，將成為高考成功之路的必要條件。其中主要有：
1．認(rèn)知《考試大綱》
閻天同學(xué)多次提到要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》。高考《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，是考生備考的指針。文科考生應(yīng)該認(rèn)知的有：語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理六個(gè)單科的《考試大綱》或《考試說明》和文科綜合《考試大綱》。
2．夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
熟練地把握基礎(chǔ)知識(shí)是高考備考的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，是解答文科綜合試卷成功幾率的80%，近幾年文綜試卷考生丟分的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是備考的基礎(chǔ)性工程。所謂基礎(chǔ)知識(shí)包括基本概念、基本觀點(diǎn)、基本理論、基本事實(shí)和基本技能。首先，在理解的基礎(chǔ)上，要背，要滾瓜爛熟。其次，對(duì)知識(shí)要融會(huì)貫通，要熟悉知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。再次，要學(xué)會(huì)舉一反三，要學(xué)會(huì)知識(shí)的轉(zhuǎn)換、遷移和運(yùn)用，要學(xué)會(huì)知識(shí)的重組和整合。
3．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
具有鮮明的時(shí)代色彩，體現(xiàn)國家意志，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，這是文科綜合命題的重要原則。社會(huì)熱點(diǎn)問題是極其廣泛的，大到國家政策，小到家庭消費(fèi)，遠(yuǎn)到國際關(guān)系，近到鄰里糾紛，而我們的精力卻是有限的。因此，要注意兩點(diǎn)：第一，不要過于追逐社會(huì)熱點(diǎn)，要把握住最基本的東西，學(xué)會(huì)把基本知識(shí)和基本理論與相關(guān)信息點(diǎn)相結(jié)合，去分析問題和解決問題，把重點(diǎn)放在觀察問題和分析問題的方法上。第二，要把宏觀把握和微觀切入統(tǒng)一起來。近幾年文綜試卷對(duì)社會(huì)重大事件和熱點(diǎn)問題的反映都是微觀而具體的，一方面我們對(duì)重大問題要從宏觀上作一般性了解，另一方面要特別關(guān)注發(fā)生在我們身邊的生活場景，小中見大，從而感觸時(shí)代的脈動(dòng)，感悟沸騰的社會(huì)生活。
4．研讀
高考試題是《考試大綱》的集中體現(xiàn)，是經(jīng)過命題組深思熟慮、精雕細(xì)刻而形成的，試題有的是經(jīng)典性的，有的就是一件藝術(shù)品。試題文本的呈現(xiàn)形式多樣化，具有美感，詩詞歌賦、美學(xué)、藝術(shù)皆入題，不僅具有審美價(jià)值，也拓寬考生的思維領(lǐng)域，考查人文素質(zhì)。研讀試題要把重點(diǎn)放在試題的三要素上，通過分析試題的立意、情境、設(shè)問，對(duì)應(yīng)試題答案，我們就可以了解到試題是如何落實(shí)《考試大綱》的，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)有多么重要，如何去關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。
5．提高學(xué)習(xí)能力
“能力立意”是文綜試卷的命題原則�！犊荚嚧缶V》中指出，高考“強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)文科各學(xué)科知識(shí)整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力。”可見，高考中對(duì)思維能力的考查比對(duì)知識(shí)的考查更重要。許多考生平時(shí)對(duì)課本能滾瓜爛熟地背，卻不能把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)換或遷移則更感困難；在高考時(shí)，答題時(shí)答非所問，答案難以作到完整、有層次。究其原因，都是因?yàn)樗季S能力不強(qiáng)。因此，在備考中有意識(shí)地培養(yǎng)思維能力是非常重要的。首先，要了解各個(gè)單學(xué)科的學(xué)科能力和文科綜合能力，通過研讀《考試大綱》中的例題了解能力的具體要求。其次，在把握基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，在注意熟練的前提下，特別要在融會(huì)貫通、知識(shí)遷移和運(yùn)用上下功夫。再次，通過研讀，在審題與對(duì)應(yīng)答案的過程中提高思維水平，在備考后期作一些練習(xí)題，從而逐步提高自己的能力。
6．科學(xué)合理安排
閻天同學(xué)在“怎樣學(xué)好文科綜合”中談到要處理好三個(gè)關(guān)系，防止三個(gè)誤區(qū)。在“怎樣學(xué)好文科”中也談到了處理好三個(gè)關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)之談都包含著許多可借鑒的內(nèi)容。這里想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，一定要把主要精力放在搞好單科的學(xué)習(xí)上。綜合只是一種視野、一種觀察問題的方法。實(shí)踐證明，凡是單科知識(shí)掌握得好的考生，在綜合試題中也會(huì)有較好的表現(xiàn)。在注重單科的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)綜合意識(shí)，進(jìn)行適量的綜合訓(xùn)練就可以了。第二，適當(dāng)注意課外積累。事物都是變化發(fā)展的�？偸且w現(xiàn)“學(xué)什么，考什么；考什么，學(xué)什么”。要適當(dāng)拓展知識(shí)面，一方面是源于教材又高于教材的知識(shí)，如黨的路線方針政策，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的新認(rèn)識(shí)新見解；另一方面是教材基本知識(shí)延伸的隱性知識(shí)，如2003年試題中的“氣象經(jīng)濟(jì)”。
愿每一位考生都從自己的實(shí)際情況出發(fā)，借鑒閻天的有益經(jīng)驗(yàn)，為自己增添活力，猛追閻天，趕上閻天，超過閻天。
康振明（北京市特級(jí)教師）
（選編自西藏人民出版社《高考這樣才簡單》（修訂版），2014年9月出版，各地書店均有銷售。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/184805.html
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