第一，制定計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。
比如把高考涉及的內(nèi)容分成幾大塊：中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史。對薄弱內(nèi)容要著重復(fù)習(xí)；然后根據(jù)情況列出清單，把學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)下去，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。
第二，對照考綱，回歸課本。
就是要根據(jù)考綱，再次熟悉課本的章節(jié)子目，明確重大概念的內(nèi)涵外延，梳理知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而建立準(zhǔn)確、完整、清晰的知識框架。注意知識的橫向與縱向聯(lián)系，打破章節(jié)、目錄等原有的知識結(jié)構(gòu)，把同類知識、相關(guān)知識、進(jìn)行重組和梳理。同時要注意查漏補(bǔ)缺，對教材中的歷史概念和結(jié)論一定要背下來。
在復(fù)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持“先回憶，后看書”的原則，以恢復(fù)記憶為主，重新記憶為輔，注重規(guī)律與聯(lián)系，提高記憶效率。
第三，聯(lián)系熱點(diǎn)，勾連教材。
歷史試題關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不回避熱點(diǎn)問題，常用周年或次周年范圍的社會熱點(diǎn)問題為載體，隱性切入，考查非常隱蔽或者說非常含蓄。2012年備考要重視的“現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題”包括：（1）時政熱點(diǎn)：國際上的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、歐債危機(jī)、中東變局、美俄法等國家的大選等，國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓶頸、體制創(chuàng)新、社會公平、食品、交通安全、社會道德、臺海局勢、南海問題、釣魚島問題等。（2）周年紀(jì)念。如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲520周年，麥哲倫環(huán)球航行完成490周年，法蘭西第一共和國建立220周年，英國議會改革180周年，《南京條約》簽訂170周年，中華民國成立、清帝退位，尼克松訪華、中美關(guān)系開始正�；�、中日邦交正常化40周年，中共“十二大”明確提出建設(shè)中國特色的社會主義和新憲法頒布30周年，鄧小平南方談話、中共“十四大”明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制20周年等。（3）長期熱點(diǎn)。如和平與發(fā)展、民主與法制、計(jì)劃與市場、公平與效率、改革與革命、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與平衡、環(huán)境與發(fā)展、工業(yè)化、城市化與“三農(nóng)”、經(jīng)濟(jì)增長與社會穩(wěn)定、教育與科技創(chuàng)新等。
復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問題時一定要注意：在歷史考試中，熱點(diǎn)問題只是一個切入點(diǎn)，實(shí)際考查的仍然是教材知識，所以復(fù)習(xí)時要以熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，梳理歷史知識，指明考查方式或方向，設(shè)計(jì)或選擇一些試題進(jìn)行訓(xùn)練，不能離開教材知識，空談熱點(diǎn)，片面追求熱點(diǎn)。
第四，整理錯題，總結(jié)反思。
每天要留出一定的時間做題，保持“手感”。盡量在看書復(fù)習(xí)后做題，而且絕不翻書做題，特別是選擇題。對完答案后，針對錯誤的內(nèi)容再次看書或研究。
由于時間緊迫，此時做題不宜貪多。所以可以翻看以前的錯題本，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。知識性失分，要及時回歸教材；方法性失分，要重新審題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清解題思路，學(xué)會解題技巧；過失性失分，則要克服粗心大意的毛病。
第五，重點(diǎn)題型，掌握技巧：
觀點(diǎn)論證類試題是這兩年歷史高考常見的考查形式，從去年的高考成績看，學(xué)生對此類問題往往不知從何入手。其實(shí)此種類型題往往會有答題要求，學(xué)生根據(jù)要求即可做答。如觀點(diǎn)明確，就是做答時首先要明確自己同意或不同意材料中的某一觀點(diǎn)；史論結(jié)合，就是在明確觀點(diǎn)后要拿出證據(jù)，這些證據(jù)來源于兩個方面，一是所學(xué)知識，二是試題所給材料，無論來源哪一方面，證據(jù)必須要與觀點(diǎn)高度統(tǒng)一；層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，就是任何論證批駁型試題的答案都不是一個方面，在論證時要注意表述的層次和角度。在做答前最好先在草紙上列好條目。
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