由于歷史學(xué)科特殊性，分布在教材中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)記憶，為了有的放矢，復(fù)習(xí)中主要的時(shí)間和精力應(yīng)該放到教材上，在教材上投入的精力至少要占70%，努力地學(xué)習(xí)和背誦，重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)。熟悉教材，掌握了教材上的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通，就是打好了基礎(chǔ)。臨近考試前，有了豐厚的基礎(chǔ)知識(shí)作墊底，再拿出30%的時(shí)間和精力，找些歷史模擬試卷試一試手，作一些必要的參考。一些學(xué)生也花費(fèi)了時(shí)間去背書(shū)本，但是在做題時(shí)候卻總是出錯(cuò)，如果是作選擇題，常�？粗鴰讉�(gè)給出的答案犯愁，這個(gè)也像是對(duì)的，那個(gè)也像是對(duì)的，猶豫躊躇之間往往只好抓鬮似的胡亂猜一個(gè)答案。

　　出現(xiàn)這種情況主要是：基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有把握好！基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心，面對(duì)答案模棱兩可的機(jī)會(huì)就會(huì)自然減少。我提倡的辦法是按照《考試說(shuō)明》所列的知識(shí)細(xì)目，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述，具體作法是針對(duì)某個(gè)條目，把涉及這個(gè)專題的相關(guān)內(nèi)容全部復(fù)述一遍，就基本上能達(dá)到考試的要求。

　　歷史需要重復(fù)記憶，不斷的檢查可以加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，減少遺忘。在教學(xué)過(guò)程中可以采用靈活多樣的檢查方式。如復(fù)習(xí)完一節(jié)內(nèi)容以后，可以出一頁(yè)填空題，讓學(xué)生填一填重要的知識(shí)點(diǎn)；或者讓學(xué)生默寫(xiě)本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；找一個(gè)典型的材料題既可以訓(xùn)練學(xué)生的答題能力又可以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)記憶�？傊�，通過(guò)這些方式一方面使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，另一方面使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不至于感到枯燥，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

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