1．審題
(1)看題干：要做到“四審”，有的放矢。
第一，要明確題目結構，找出關鍵詞語，確定答題方向;
第二，要界定題目涉及的時空范圍，以明晰答題范圍;
第三，要弄清題目的基本類型，結合相應的答題方法進行思考和把握;
第四，要明確涉題概念、理論和觀點的內涵與外延。
(2)審備選項：要“四推敲”備選項，對癥下藥。
第一，推敲備選項是否符合史實、基本常識;
第二，推敲備選項是否符合題干要求;
第三，推敲備選項是否與題干有必然的邏輯聯系;
第四，推敲備選項之間是否存在并列、從屬、對立關系。
2．解答選擇題的基本方法
(1)排除法
在不能確定正確選項或對考查的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除，縮小選擇范圍，從而確定正確選項。
(2)轉化法
有的題干中的詞語是我們平時不經常接觸的，此時可以找一個意思相近的詞語換位思考。如“功績”換成“積極作用”，“重大舉措”換成“重大措施”等。
(3)參照法
有的選擇題中，幾個選項直接是有關聯的，有的是同類史實，有的是包含與被包含的關系，有的相互矛盾，解題時可以利用這些“特殊關系”進行推敲、排除，從而確定答案。
(4)關聯法
此法主要是通過聯系教材有關內容，進行時空定位，依據推理邏輯作答。此處應注意兩點，一是堅持先入為主(沒有十足的把握，一般不要輕易修改之前作出的選擇)，二是防止走極端(如果備選項中出現了“完全”“最”“絕對”之類的關鍵詞，一般有誤)。
3．舉例說明
例1唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣。”這句話意在強調
A.應嚴刑處罰失職官員B.選官須注重才學
C.官員失職會危害民生D.選官應注重品行
【分析】本題考查古代的選官制度。首先，審題干，唐太宗的意思是選官只注重才學，會導致腐敗，危害民生。其次，分析備選項。B項和D項意思相反，要么兩項全錯，要么一項正確，另一項錯誤。結合題干意思可知，唐太宗強調的是選官應注重品行，故D正確，B錯誤。A在材料中沒有反映，C項從屬于D項。
例2中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮�！比辗匠霭娴摹抖甙四旰�(zhàn)史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟遠首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟遠轟擊�！边@說明
A.研究者的立場會影響其對歷史的解釋B.歷史真相因年代久遠而變得模糊不清
C.通過文獻記錄最終能夠還原歷史真相D.原始記錄比研究文獻更接近歷史真相
【分析】本題是一道史學方法題，主要考查學生對史料的理解能力和歷史學習方法的運用能力。1894年的豐島海戰(zhàn)是甲午戰(zhàn)爭前奏，也是日本實現其侵略目標的重要步驟。在中日兩國都增兵朝鮮之時，雙方的戰(zhàn)爭態(tài)勢已是一觸即發(fā)。在這種情況下，豐島海戰(zhàn)哪方首開戰(zhàn)端就成為一個必須探清的問題。而在這個問題上，當事者雙方的記載是互相矛盾的，這表明，當事雙方及研究者受各自立場、利益、認識等方面的局限，將直接影響著對同一個事件敘述和解釋的真實可靠性。因此A為正確項。反觀其他各項，B項為一般陳述句，但與材料主旨無關;C、D兩項只是說明了文獻資料特別是原始記錄對歷史研究的重要性，與題干主旨不符。因此解答史學方法題，必須把握題干材料所表達的完整意思，使答案與題干意思緊密相扣，成為合理的邏輯關系。
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