另外，高中階段，有兩種物質(zhì)密度比水小，乙醇及其溶液，氨水，且這兩種溶液是濃度越大，密度越小。
2、溴苯溶于水嗎
答：溴苯不溶于水，與水混合能夠分層，但溴苯不是沉淀，是無(wú)色油狀液體，密度比水大，在水的下層。高中有機(jī)中學(xué)到苯與液溴反應(yīng)后的產(chǎn)物倒入水中，在水底有褐色油狀液體，即溶解了溴單質(zhì)的溴苯，可用氫氧化鈉溶液除去其中的溴單質(zhì)，得到純凈的溴苯。
3、乙醇與溴水反應(yīng)嗎
答：不反應(yīng)，現(xiàn)象為不褪色，不分層。常見(jiàn)于物質(zhì)鑒別的題目。
4、什么叫有機(jī)物的氧化？
答：有機(jī)物在發(fā)生反應(yīng)時(shí)失氫或得氧，發(fā)生氧化反應(yīng)。
高中常見(jiàn)有以下幾種類(lèi)型：
有機(jī)物燃燒，例如：CxHyOz＋/4O2→xCO2＋y/2H2O
催化氧化，例如：乙醇-〉乙醛
強(qiáng)氧化劑氧化，乙烯、乙炔、苯的同系物都可以和酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)，能被弱氧化劑氧化的物質(zhì)諸如醛、醇、酚、乙二酸、葡萄糖等當(dāng)然也能與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)。但高中階段不要求寫(xiě)出方程式。
弱氧化劑氧化，例如銀鏡反應(yīng)和氫氧化銅懸濁液的反應(yīng)。
5、葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式要求么？
答：《考試說(shuō)明》中寫(xiě)道：以葡萄糖為例掌握糖的結(jié)構(gòu)。所以還是看看的好。
6、如何鑒別一個(gè)物質(zhì)是鹵代烴？
答：這問(wèn)題問(wèn)得好，應(yīng)該都能夠想到是通過(guò)水解反應(yīng)看是否放出氯離子，但是如果要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范的話(huà)，還是有很多要注意的地方的：
溴乙烷水解產(chǎn)物乙醇和HBr都溶于水，而溴乙烷不溶于水且密度比水大，因此反應(yīng)后如果還有溴乙烷剩余，則出現(xiàn)分層現(xiàn)象。因此要檢驗(yàn)溴離子必須取上層水溶液。另外此實(shí)驗(yàn)還特別注意要先用過(guò)量硝酸中和上層水溶液中的多余的堿，才能用硝酸銀溶液檢驗(yàn)，否則會(huì)生成氫氧化銀分解生成棕黑色氧化銀而觀(guān)察不到所要的現(xiàn)象。
7、高中階段什么東西能夠發(fā)生水解？
答：按照學(xué)習(xí)的順序：鹵代烴、酯、二糖，多糖、油脂、二肽、多肽、蛋白質(zhì)。
8、高中階段溴水的作用總結(jié)一下？
答：嗯，這個(gè)同學(xué)很善于總結(jié)，而且這個(gè)知識(shí)點(diǎn)選得也很好。
首先，有關(guān)溴水的濃稀問(wèn)題，高考中見(jiàn)到的不是特別多，有一個(gè)補(bǔ)充就是苯酚變成三溴苯酚沉淀這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該是濃溴水、稀苯酚，不過(guò)高考幾乎沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這個(gè)區(qū)別。
第二：液溴這個(gè)物質(zhì)一般見(jiàn)于無(wú)機(jī)中關(guān)于單質(zhì)顏色的描述，而有機(jī)中就掌握苯的溴化用的是液溴就可以了。
第三、溴水的作用：
1、取代反應(yīng)：生成三溴苯酚這個(gè)反應(yīng)。
2、加成反應(yīng)：雙鍵、叁鍵的加成，苯是不可以和溴水發(fā)生加成反應(yīng)的。
3、氧化反應(yīng)：溴溶于水生成的物質(zhì)為HBrO、HBr，其中HBrO可以氧化醛基，故醛類(lèi)物質(zhì)可以使溴水褪色。
4、萃取、分層：與苯、四氯化碳不反應(yīng)，但能夠發(fā)生萃取，且分層
5、褪色、分層：這個(gè)點(diǎn)一般較隱蔽如己烯、苯乙烯與溴水混合，能夠發(fā)生加成反應(yīng)，且生成物不溶于水，產(chǎn)生分層。
6、不褪色、不分層：如與乙醇混合。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/287684.html
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