高考每個(gè)復(fù)習(xí)階段的主要任務(wù)、節(jié)奏都有很大的不同。最重要的階段當(dāng)屬一輪復(fù)習(xí)階段，一輪復(fù)習(xí)的效果決定著二輪復(fù)習(xí)與三輪復(fù)習(xí)的高度。因此，學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)階段不能掉以輕心，這至關(guān)重要。

　　談起高三復(fù)習(xí)目標(biāo)，很多學(xué)生把考什么大學(xué)、考多少名次作為復(fù)習(xí)目標(biāo)。崔用亮建議：“這些應(yīng)該作為理想和奮斗目標(biāo)，高考生制定復(fù)習(xí)目標(biāo)應(yīng)更明確、更具體、更可檢測(cè)。”

　　1.各科目標(biāo)：制定切實(shí)可行的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。

　　2.目標(biāo)分解：當(dāng)各科有了目標(biāo)，需要將目標(biāo)分解，每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)都需要按照這個(gè)目標(biāo)復(fù)習(xí)。比如數(shù)學(xué)，高考數(shù)學(xué)需要考到135分，那么在一輪復(fù)習(xí)階段，各章節(jié)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)候只要不是偏難怪的題型，都需要達(dá)到135/150=90%的正確率。

　　備考考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，需要客觀評(píng)價(jià)自己的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。如果沒(méi)有則需要進(jìn)行反思總結(jié)，繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3.時(shí)間與效率：考生一定要有時(shí)間與效率意識(shí)，即訓(xùn)練做題的時(shí)間意識(shí)與知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的時(shí)間意識(shí)。崔用亮建議備考考生按照目標(biāo)制訂計(jì)劃，比如這周完成哪個(gè)章節(jié)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一周過(guò)去以后，對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)效果做一次梳理，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)制定下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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