步驟/方法物理：默憶全部考點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)系
可以在一到兩節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，力爭閉目默憶出全部考點(diǎn)及其相互聯(lián)系，做到腦海能展現(xiàn)出一張考點(diǎn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)圖。對(duì)試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量、考點(diǎn)分布與出現(xiàn)概率心中有數(shù)。
應(yīng)試審題時(shí)，能迅速找準(zhǔn)突破點(diǎn)，思考中能參照經(jīng)驗(yàn)程序則最省時(shí)省事。例如：物理實(shí)驗(yàn)題中的創(chuàng)新題是難點(diǎn)，但創(chuàng)新部分大多是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)中的個(gè)別部分改動(dòng)，因此建議考生參照以下程序思考：題定目的→題給條件→確定實(shí)驗(yàn)原理→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法→選用器材→編制實(shí)驗(yàn)步聚→處理數(shù)據(jù)→分析誤差。
應(yīng)對(duì)綜合題，除了能沿著時(shí)間與空間順序流暢思考外，還要能用靈活多變的方法找到已知量與未知量的關(guān)系。例如：借助模型圖與示意圖可選用數(shù)學(xué)推導(dǎo)法、邏輯推理法、圖像法、設(shè)數(shù)計(jì)算法、作圖法、特殊點(diǎn)法……，針對(duì)物理模型選用的隔離法、整體法、矢量分解法、等效法……，檢查驗(yàn)證答案的數(shù)量級(jí)法、量綱法等。
化學(xué)：停止做題，注重分析、歸納、糾正
在最后十天里，考生不要大量做題，應(yīng)分配一定的時(shí)間把過去學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題分析、歸納、糾正;記憶一些能做為物質(zhì)推斷依據(jù)的特殊顏色、特征性質(zhì)，有機(jī)物中官能團(tuán)的變化等等。
首先在心理上不應(yīng)奢求每一題都會(huì)做，在考前應(yīng)盤點(diǎn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，哪里強(qiáng)哪里弱應(yīng)做到心中有數(shù)。
二是審題嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)題目告訴我們的重要信息和條件，要理解透徹、靈活把握。特別是對(duì)有機(jī)推斷、元素化合物的推斷中給出繁雜的信息，最好能一一列出，防止遺漏，對(duì)照使用;
三是重視選擇題，很多成績好的學(xué)生往往在選擇題上留下遺撼，考生應(yīng)對(duì)選項(xiàng)多采用比較，排出等細(xì)膩的方法選擇;四是規(guī)范答題，認(rèn)真規(guī)范的答案，能使你少丟很多分。化學(xué)中符號(hào)多，答案呈現(xiàn)的方式多，重視規(guī)范準(zhǔn)確的答題是十分必要的。
3.物：讀題、想題、做題、答題“四步走”
讀題：短小精悍的題目一般要精讀，而題干冗長的題目要泛讀，明確大意找出關(guān)鍵，再精讀抓住本質(zhì)。生物學(xué)中有些概念很相似，如應(yīng)激性和適應(yīng)性，呼吸與呼吸作用。有些概念是某種關(guān)系如新陳代謝，呼吸作用，有氧呼吸等。這類試題的特征是利用易混淆的概念作為障礙。因此，讀題時(shí)要有試題中可能存在概念相似或有某種關(guān)系的情況。
想題：想題是聯(lián)想所學(xué)知識(shí)，聯(lián)想類似問題及題型，聯(lián)想解題方法。如近年高考題有“舊題翻新”的趨勢，這種“舊題翻新”加入了新的元素，變換了新的角度成為新的高考題。這時(shí)聯(lián)想原來練過的解些經(jīng)典題的方法往往很適用。
做題：做題即分析推理。包括運(yùn)算，是得到答案的途徑，是把聯(lián)想到的解答試題的知識(shí)與答案構(gòu)建因果關(guān)系的思維過程，它是解題的核心環(huán)節(jié)。
答題：即制定答案。答案注意語言簡潔規(guī)范，具邏輯性，切忌“畫蛇添足”。還需注意科學(xué)性，以及實(shí)際意義。
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