后程發(fā)力型的考生主要指那些成績處于中游水平的學(xué)生，其目標為沖擊第一批本科院校。這些學(xué)生一般有自主學(xué)習的要求，學(xué)習比較踏實，成績有很大的提高空間。但這類學(xué)生往往偏科現(xiàn)象比較嚴重，善于死記硬背、靈活運用知識的能力不強，未找到真正適合自己的復(fù)習方法。

　　錦囊一：注意“瘸腿”的科目。在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。中等生一般將“瘸腿”補好，成績就會有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。中等生要主動放棄掉那些難度系數(shù)在0.4以下的難題，要明確這些題不是為自己預(yù)備的。在四輪復(fù)習中，要增加第二輪方法復(fù)習的比重。

　　錦囊二：語文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題，找到自己思考問題的優(yōu)勢和盲點。英語每天聽兩套聽力題，要保證每天的閱讀數(shù)量不少于5篇、速度要達到每分鐘50個單詞。數(shù)學(xué)不要一個勁地做題，把基礎(chǔ)知識整理一遍，檢查自己有沒有漏洞。再把20套模擬題和最近5年高考題（除最后三道大題）做錯的題反復(fù)做

　　錦囊三：文綜要以熱帶基，即以熱點問題帶動基礎(chǔ)知識的掌握，自主安排熱點的專題復(fù)習。熱點問題的積累可以以教材和老師發(fā)的參考資料為主，但也要注意高三一年內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的大事件。文綜在讀圖時要注意將不同內(nèi)容的地圖對照疊加起來閱讀。在讀圖過程中要注意歷史、地理事物的聯(lián)系，學(xué)會通過讀圖發(fā)現(xiàn)問題。

　　錦囊四：理綜要在做題中首先將實際問題或提設(shè)情景分解，找出答題的關(guān)鍵，有意識利用自己的知識，將它們分解、遷移、轉(zhuǎn)換重組。在實驗中要會控制和使用實驗儀器，會觀察、分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，并注重自主得出實驗結(jié)論。

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