在高考復(fù)習(xí)階段，本人以為主要做好三方面的事情：一是繼續(xù)做好專題復(fù)習(xí)，以專題復(fù)習(xí)帶動(dòng)教材知識的整合、構(gòu)建，創(chuàng)造一個(gè)更高知識與能力相結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺；二是要選擇并做好各地的高考模擬試卷，認(rèn)真批閱，特別是做好講評，在講評中發(fā)現(xiàn)問題，在講評中查漏補(bǔ)缺；三是要把好心理這一關(guān)，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧與應(yīng)試技能，以培植學(xué)生新的得分增長點(diǎn)�，F(xiàn)就第三方面略談些自己的淺見。
一、把握考試題型，增強(qiáng)應(yīng)試信心
現(xiàn)行高考政治部分，就大的題型而言有二種：一是單項(xiàng)選擇題，二是材料分析題。把握好具體的題型，有利于有生拿到試卷后心中有數(shù)，增強(qiáng)應(yīng)試的信心。
�。ㄒ唬﹩雾�(xiàng)選擇題
選擇題的測試占據(jù)了高考試題的半壁江山，在政治學(xué)科和文科綜合能力測試中處于主體地位，成為高考成敗的重要題型。近幾年高考題中，政治部分選擇題一般為12小題，共48分。五本書只考了12個(gè)選擇題，可見選擇題對教材知識的考核面較為集中，覆蓋面小了，而且都是以當(dāng)年度的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)為背景設(shè)置題干材料，并從該題干中創(chuàng)設(shè)1到2個(gè)題目，考查與題干設(shè)問要求相應(yīng)的教材知識。這種考核，注重了對學(xué)科知識準(zhǔn)確掌握程度的考查、突出綜合能力思維能力的考查、在文科綜合能力測試中以主題組合的形式出現(xiàn)等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)要求考生要踏實(shí)、牢固、全面、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)要培養(yǎng)概括、分析、評價(jià)等能力，提高運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識問題的水平。這是做好選擇題的基礎(chǔ)和前提條件，在具備這些條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。
1、加強(qiáng)審題是第一步。
能否認(rèn)真審題，是做好選擇題的關(guān)鍵。隨著命題技術(shù)的進(jìn)步，選擇題題材的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來愈強(qiáng)，迷惑性越來越大，認(rèn)真審題猶為重要。高考政治選擇題有二種主題材料的形式，其一是主題材料本身就是題干，依據(jù)該題干的要求設(shè)問并給出選項(xiàng)（題肢），06年高考題中有8道選擇題屬于這種的；其二是給一段主題材料，然后依據(jù)主題材料回答一組具體的題目，一般為2道題目，這些具體題目本身又有題干，再根據(jù)這些具體題干的要求設(shè)問，并給出選項(xiàng)（題肢）。一般情況下，這里的引導(dǎo)材料只起著一種“引導(dǎo)的作用”，更多地要根據(jù)具體題干的設(shè)問要求進(jìn)行作答。06年高考題中有二則引導(dǎo)材料4道選擇題。
審選擇題到底審什么？具體要求是：
第一、對第一種情況就是要讀懂題干材料。明確題干材料的中心思想和主旨，特別是要抓住整個(gè)材料的中心思想或主要思想，較少（或不必要）把題干的材料進(jìn)行分解。對第二種情況，那就是要讀懂主題材料。每組選擇題出現(xiàn)之前所出現(xiàn)的引導(dǎo)材料，是選擇題的共同情景材料，其與各題形成一個(gè)相對獨(dú)立的有機(jī)整體，試題也都是受該主題控制的，對選擇答案有著極強(qiáng)的提示作用和限制作用。要重視對引導(dǎo)材料的解讀，明確其主旨以及要考核的學(xué)科范圍等。這是前提。
第二、要明確題目的設(shè)問要求。對設(shè)問要求必須抓住“限制詞”，這是關(guān)鍵。這種限制詞一般有：①表明、說明、體現(xiàn)、蘊(yùn)含、意味著；②是因?yàn)�、根本原因、主要原因；③決定性因素、取決于、歸要到底取決于；④經(jīng)濟(jì)學(xué)角度或經(jīng)濟(jì)常識角度、政治學(xué)或政治常識角度、哲學(xué)或哲學(xué)常識角度；⑤唯物論角度、（唯物）辯證法角度、認(rèn)識論角度、人生觀角度、價(jià)值觀角度；⑥從國家、政黨、國際關(guān)系角度；⑦從企業(yè)的角度、政府或國家的角度、市場經(jīng)濟(jì)的角度等等。抓住了“限制性”規(guī)定就抓準(zhǔn)了方向，選擇題也就對了一半了。
第三、要搞清隱性限制與顯性限制。顯性限制如上第二點(diǎn)中規(guī)定的。較難的是“隱性限制”的要求，這就更需要讀懂題干材料的思想了。
第四、要搞清選項(xiàng)的形式。有二種：一種是組合式的選項(xiàng)，另一種則是單個(gè)的選項(xiàng)。組合式選項(xiàng)是以前高考題中不定項(xiàng)選擇題的變種，但比不定項(xiàng)選擇容易得多了。在06年高考題中有8道題是屬于“組合式”題型的。一般的組合是以2個(gè)或3個(gè)題肢，在四個(gè)選項(xiàng)中只要排除掉一個(gè)即可。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)、做題和掌握，根據(jù)各題的答題方法進(jìn)行“對號入座”的思考和把握。
第五、推敲各備選項(xiàng)�，F(xiàn)在的選擇題，迷惑性、干擾性較強(qiáng)。必須要通過仔細(xì)思考，反復(fù)推敲。要運(yùn)用已學(xué)的教材理論、觀點(diǎn)去進(jìn)行分析、比較、鑒別，去掉一些干擾性強(qiáng)的選項(xiàng)。
以要求選擇正確的答案為例：①采用直選法。根據(jù)題干設(shè)問的要求，直接選出正確的答案。②努力排除掉表述（敘述）錯(cuò)誤的題肢，即與教材中的基本觀點(diǎn)、基本理論相背離的敘述，在余下的敘述正確的題肢中再進(jìn)行第二步選擇。③碰到“原因類”的題目，可以運(yùn)用“代入法”。把作為題肢的原因“代入”其中，“因?yàn)椤}肢），所以……（題干）”，完整地讀上幾遍，看看是否通順、是否合適、是否恰當(dāng)、是否合理、是否正確。（06年高考題中有4個(gè)選擇題是“因?yàn)轭}”）。
如果是要求選擇“錯(cuò)誤的答案”（“不正確的是”），則先排除敘述正確的題肢，再在敘述錯(cuò)誤的題肢中進(jìn)行比較、鑒別。
2、要做好選擇題，必須注意選項(xiàng)的“變意”。
從06年高考政治選擇題的第1、2題（24、25題）中可以看出，高考中題肢的設(shè)計(jì)有時(shí)不是照搬教材中的“原話”，而是教材意思的一種“變意”，是“替代性意思”。如24題中的“易貨交易”，這在教材中是沒有出現(xiàn)過的，其實(shí)就是“物物交換”的意思，而在現(xiàn)實(shí)的商品交換中，一般都是不再叫“物物交換”，而是稱為“易貨交易”。再如25題中的3個(gè)題肢：邏輯思維的嚴(yán)密性、形象思維的隨機(jī)性、理性認(rèn)識的創(chuàng)造性，這三個(gè)題肢在教材均沒有出現(xiàn)相同的詞語，需要考生去比較、領(lǐng)悟。但有關(guān)“邏輯思維、形象思維、理性認(rèn)識”等內(nèi)容教材中都有的。
3、選擇題的變化還體現(xiàn)在題肢的“變異”上，這種“變異”不是對“意思”的改變，
而是“敘述方式”的變化，把“具體的內(nèi)容”“容含”在“一般的觀點(diǎn)”之中。如06年高考第30題：國泰民安是中國人歷來的社會(huì)理想，而要長治久安就必須居安思危，因?yàn)椤八妓晕t安”。居安思危、思所以危則安是因?yàn)椋?/p>
�、侔埠臀Ｗ鳛槊茈p方是不同質(zhì)的事物 ②安和危作為矛盾雙方是同質(zhì)的事物
�、郯埠臀Ｗ鳛槊茈p方可以互相包含 ④安和危作為矛盾雙方可以互相轉(zhuǎn)化
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
這樣的敘述方式是一種全新的敘述方式，它把具體的矛盾雙方“安”與“危”容含在一般的觀點(diǎn)中，并且增加了“同質(zhì)”與“異質(zhì)”這一教材中沒有的內(nèi)容，學(xué)生回答這種題目顯得較難把握。
當(dāng)然，最根本的仍然是考生對教材基礎(chǔ)知識的把握。從近幾年高考出現(xiàn)的選擇題情況看，得分率都較高，也就是政治選擇題部分較容易。48分中應(yīng)該可以得44分。如果再能夠考慮上述所分析的情況，相信得分會(huì)更高。
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文綜考試中的單科大題，往往是以材料的形式出現(xiàn)，因此在考試中占有舉足輕重的地位。高考政治部分的材料一般是表格（圖）與文字材料的結(jié)合題。06年的第38題就是如此，該題共38分，二則材料組成，材料一是圖表、材料二是一段文字。一般有三個(gè)設(shè)問，與第39題綜合題的二個(gè)設(shè)問，共五個(gè)設(shè)問。06年高考卷中經(jīng)濟(jì)學(xué)有2個(gè)設(shè)問、哲學(xué)有2個(gè)設(shè)問、政治學(xué)1個(gè)設(shè)問，05年高考卷中經(jīng)濟(jì)學(xué)2個(gè)設(shè)問、哲學(xué)1個(gè)設(shè)問、政治學(xué)2個(gè)設(shè)問。
分析題的解答通常有四個(gè)環(huán)節(jié)：審讀、查找、作答、規(guī)范。
1、審讀：解題的基礎(chǔ)，這也是審題的過程。
�。�1）如果是文字材料，一般要讀兩遍，第一遍可以粗讀，順讀。一要讀出文字材料敘述的核心內(nèi)容或中心思想；二要注意各段材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果是圖表題，則按圖表題的審題方法進(jìn)行審題閱讀。即：一看標(biāo)題；二圖表內(nèi)容，既要橫看又要縱看，要有比較；三看注解。
�。�2）審讀設(shè)問。帶著設(shè)問的要求再次回頭仔細(xì)審讀材料，將材料讀懂、讀透（從設(shè)問——材料）。細(xì)讀材料時(shí)要注意具體材料具體分析，閱讀材料時(shí)，一定要認(rèn)真審讀設(shè)問（從材料再到——設(shè)問）。在審讀材料中要找“主體”、找“行為（措施）”、（經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)常以主體出現(xiàn)：政府、國家、企業(yè)、經(jīng)營者、市場等等），從這些材料中努力獲取和提取有效信息。
2、查找：解題的關(guān)鍵。
在實(shí)際解題的過程中，找與讀往往是一致的，不需要將兩者完全分開。
�。�1）閱讀材料后，要找出材料之間的相互聯(lián)系。（如果設(shè)問中有這方面的要求，更要注意內(nèi)在聯(lián)系）
�。�2）找出材料與教材理論、觀點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)。材料體現(xiàn)或包含了哪些觀點(diǎn)等。
�。�3）找出材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)，體會(huì)命題者的意圖——命題者想要考查一個(gè)什么知識或觀點(diǎn)。
�。�4）審讀設(shè)問，找出不同設(shè)問的不同方向和不同要求，并有初步的腹稿形成，從哪幾個(gè)方面去回答這個(gè)設(shè)問。
3、作答：解題的落腳點(diǎn)。
組織答案時(shí)注意的問題：
（1）按問作答，注意針對性和具體性。材料分析題多由3問、4問組成，每問都有具體的指向和要求，要根據(jù)具體要求，一步步組織答案，并依據(jù)分值來確定答案內(nèi)容的大概字?jǐn)?shù)。
�。�2）要善于從材料中提取有效信息。圖表題的答案要點(diǎn)可以說幾乎都在“圖表”（標(biāo)題、數(shù)字、注解）中，只是要做到如何把“數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)化為“文字”，轉(zhuǎn)化為規(guī)范化的政治術(shù)語，并能從表象中抽象出深層次的觀點(diǎn)性的理論性的本質(zhì)的東西。材料題的答案要點(diǎn)構(gòu)成有三：一是教材中的基本理論和觀點(diǎn)，二是材料中內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，三是黨和政府新的提法和觀點(diǎn)的運(yùn)用。
4、規(guī)范：答題的保障。準(zhǔn)確、全面、多角度地形成答案要點(diǎn)。一切努力都必須落腳
于答案之中，這是取分的關(guān)鍵。
�。�1）答案的基本要求是內(nèi)容的針對性、要點(diǎn)的全面性、敘述的條理性、語言的術(shù)語性。在內(nèi)容的組織方面要做到面要寬、點(diǎn)要多、話要短。在這里更加注重要點(diǎn)的全面性和語言的術(shù)語性，更加注重面要寬、點(diǎn)要多。現(xiàn)在高考政治答案的組成，都要求多角度、多方面、全面地形成。
�。�2）答案的編寫上，要做到“段落化、要點(diǎn)化、序號化”，以求層次清楚，使人一目了然。
（三）答題過程中還要注意
第一、按照題號的順序作答。這是最科學(xué)的辦法�，F(xiàn)在不提倡什么“先易后難”，因
為在考試前，根本不知道哪道題易哪道題不難。拿到試卷后，也只是簡略地瀏覽一下試卷的情況，有沒有少印的等。所以，按序號一題題做下去是最合理的。
第二、合理安排時(shí)間。時(shí)間的安排已經(jīng)通過平時(shí)的“�？肌�，自己心中有數(shù)了。選擇題部分大該做多少時(shí)間，其中地理部分、歷史部分、政治部分各做多少時(shí)間，主觀題部分應(yīng)做多少時(shí)間，心中應(yīng)該要有數(shù)。一般按照正常的速度做下去，考試時(shí)間是沒有問題的。如碰到特難的題目，一時(shí)拿不下來，那么可以先放棄，等有時(shí)間回過頭來再做。
第三、相信自己對題目的第一感覺，特別是選擇題。第一感覺往往是正確的。即使后面有時(shí)間，也不要輕易地改動(dòng)原來的答案，除非你有八、九成的把握——原有的答案肯定錯(cuò)了。
第四、看清題目，注意解題技巧。如材料題中“結(jié)合所學(xué)知識回答”時(shí)，一定要找準(zhǔn)所運(yùn)用知識的角度（經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政常，或者更小的范圍）；二要找準(zhǔn)主題詞、主體詞，是指國家還是政黨，是指企業(yè)還是指公民等；三是盡可能從材料中去尋找答案，即使是抄材料也比自己憑空編造強(qiáng)。要做到“材料與觀點(diǎn)”的結(jié)合，既有材料又有觀點(diǎn)。切忌只有材料或只有觀點(diǎn)。
認(rèn)真審題，層層分析；把握意圖，找準(zhǔn)題詞；排除干擾，自信選答；
答題規(guī)范，字跡清楚；角度范圍，多層多面；要點(diǎn)序號，層次清晰；
材觀結(jié)合，政策落實(shí)；適度拓展，分析到位；政治術(shù)語，運(yùn)用規(guī)范。
二、考試中的心理調(diào)適
1、要自信，對自己要充滿信心。做任何一件事，信心是第一位的。在進(jìn)入考場前，
要不斷地給自己以鼓勁�！拔夷苄�，我一定能行”。要相信自己，該復(fù)習(xí)的我都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，別的同學(xué)、別的學(xué)校也是這樣在復(fù)習(xí)的，一屆屆都是這樣走過的。
2、對老師要充分相信。我們的老師都帶過高三畢業(yè)班，都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，對今年
的高考，復(fù)習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)，在之前都是備課組集中商量過的；都是在聽了好幾次高考復(fù)習(xí)研討會(huì)后思考提升的；都是對近幾年高考有感悟的。其他學(xué)校也是這么復(fù)習(xí)的，所以沒有必要可擔(dān)心的。要相信高考的東西老師翥已經(jīng)復(fù)習(xí)過的。心中有底，什么都不用怕。
3、要適度放松心情。愉快、輕松的心情是取得高分的前提，同時(shí)要有適度的緊張。但不能過分緊張，特別是在遇到難題或新穎的題目時(shí)，心情會(huì)特別地緊張，最后即使是做得出來的題目也因?yàn)榫o張而失分。這時(shí)，要求學(xué)生做到“作最壞的打算、盡最大的努力”，目的就是放松心情。在進(jìn)入考場后，多作幾次深呼吸，直到自己平靜下來。
4、不必害怕監(jiān)考老師。許多考生不敢正視監(jiān)考老師，其實(shí)不然，考場設(shè)在本校，監(jiān)考老師一個(gè)是本校的，另一個(gè)是外校的。他們也希望我們的考生能考好，考出水平。只要不違規(guī)，你可以盡管放心地作答。即使監(jiān)考老師走在邊上，其實(shí)他什么都不懂，或最多懂自己教的那門科。監(jiān)考老師來檢查，只是檢查準(zhǔn)考證號、答題卡的涂寫，以及看看你的答題進(jìn)度等，你只要全身心答自己的題，讓監(jiān)考老師去走吧！
祝同學(xué)們考出水準(zhǔn)，考出水平，努力提高得分的增長點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上取得更好的成績！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/314467.html
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