2014年高考緊張的復(fù)習(xí)階段，考生對(duì)復(fù)習(xí)技巧的掌握尤為重要。政治，很多學(xué)生都認(rèn)為是一個(gè)需要背的學(xué)科，實(shí)際不然，政治的基礎(chǔ)知識(shí)需要理解，而題目更需要分析。下面小編整理了2014高考政治各題型答題技巧及最佳復(fù)習(xí)法，希望為大家提供服務(wù)。
【選擇題】
1、答題基本要求“四審五排法”
四審：
①審題干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位、主要、核心、根本等）明確題目主旨意思
②審設(shè)問(wèn)（正向或逆向選擇）
�、蹖忣}肢（正確或錯(cuò)誤）
�、軐忣}干與題肢的關(guān)系
五排：
�、倥胖嚪ǎㄅ佩e(cuò)法）
�、谂女惙ǎ河^點(diǎn)正確，但與題干無(wú)關(guān)
�、叟胖胤ǎ号c題干意思相同，重復(fù)的題肢
�、芘诺狗ǎ阂蚬P(guān)系顛倒的題肢
�、菖艁y法：題肢的共性或個(gè)性，與題干共性或個(gè)性不符的題肢
2、例：我國(guó)現(xiàn)階段，階級(jí)斗爭(zhēng)已不是社會(huì)的主要矛盾，這是因?yàn)椋―GH）
A、敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子已經(jīng)消滅（排謬）
B、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)（排異）
C、我國(guó)的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化（排重）
D、剝削階級(jí)和剝削制度已經(jīng)消滅
E、我國(guó)的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力（排倒）
F、地主階級(jí)已經(jīng)被消滅（排亂）
G、我國(guó)的階級(jí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生根本變化
H、我國(guó)的社會(huì)主義制度已經(jīng)建立
3、注意幾種特殊的選擇題
I、組合選擇題
此類題目在審清題意的基礎(chǔ)上，可以確定候選項(xiàng)中有些應(yīng)該選或應(yīng)該不選。在四個(gè)選項(xiàng)中，包含有不該選的內(nèi)容可以排除，不包含有該選的內(nèi)容的也可排除。（即排誤與選對(duì)相結(jié)合）。
例：（2004年湘鄂川渝卷）28、手機(jī)短信方便了人們交流溝通，也被少數(shù)人用來(lái)進(jìn)行詐騙或騷擾。對(duì)此，正確的認(rèn)識(shí)是：B
�、賹�(duì)待任何事物都應(yīng)該一分為二的態(tài)度
②手機(jī)短信弊大于利
�、墼u(píng)價(jià)手機(jī)短信的利弊要看其主流
�、苋∠謾C(jī)短信，發(fā)展替代性服務(wù)
A、①②B、①③C、②④D、③④
解析：結(jié)合哲學(xué)知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，不難判斷出第①項(xiàng)是正確的，第④項(xiàng)是錯(cuò)誤的，據(jù)此，可以立即排除含有第④項(xiàng)的C、D.第②既不符合實(shí)際，在題干中也沒(méi)有反映，故選B項(xiàng)。
II、反向選擇題
此類題目的題干設(shè)問(wèn)常為“下列理解錯(cuò)誤的有”或“下列說(shuō)法不正確的是”。
例：（2004年福建浙江卷）32、21世紀(jì)初，我國(guó)和非洲國(guó)家之間建立了發(fā)展關(guān)系和深化合作的“中非合作論壇”，中國(guó)與“論壇”參與國(guó)確定長(zhǎng)期穩(wěn)定、平等互利的新型伙伴關(guān)系。三年來(lái)，中非貿(mào)易每年以超過(guò)20%的速度增長(zhǎng)。下列關(guān)于中非貿(mào)易增長(zhǎng)的觀點(diǎn)中，不正確的是：C
A、中非經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性，促進(jìn)了雙方貿(mào)易的增長(zhǎng)
B、中非貿(mào)易增長(zhǎng)建立在平等互利的基礎(chǔ)上
C、中非貿(mào)易發(fā)展中，我國(guó)要最大限度地追求順差
D、發(fā)展中非貿(mào)易符合中非雙方利益
解析：此類試題為反向選擇，在整個(gè)試卷中間或會(huì)出現(xiàn)一、兩題，受思維定勢(shì)的影響，稍不留神，就會(huì)選反。所以，審題必須要細(xì)心。
III、辨析型選擇題
此類題目一般以引文、漫畫(huà)等作為材料。引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，漫畫(huà)往往帶有諷刺性。該類題型注重考生的理解和判斷能力�？忌軌蚶斫庖幕蚵�(huà)中的人物出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？原因又是什么？要特別注意：
�、偃绻}目的“設(shè)問(wèn)”考查對(duì)引文或漫畫(huà)的理解，那么判斷一個(gè)選項(xiàng)選與不選并不是以這個(gè)選項(xiàng)正確與否為依據(jù)，而是以該選項(xiàng)的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù)。即使這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也可能選；
②如果題目的“設(shè)問(wèn)”考查分析引文的作者或漫畫(huà)中的人物錯(cuò)誤及其原因，請(qǐng)注意是站在“我們”的角度，還是站在材料作者或漫畫(huà)中的人物的角度，這是有區(qū)別的。
例如：2001年全國(guó)卷的第15、16題（題目略）。這一組兩題中，前一題是從寄希望于“大腦靈”的考生的角度，后一題是從漫畫(huà)中廣告的角度。兩題的四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)完全相同。其中，15題C項(xiàng)是正確的，在16題中作為D項(xiàng)則是錯(cuò)誤項(xiàng)，原因在于視角不同。
IV、不定項(xiàng)選擇題
此類題目判斷選項(xiàng)是否入選的標(biāo)準(zhǔn)是：在正向選擇的情況下，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的不選；觀點(diǎn)正確，但與題意無(wú)關(guān)的不選；與題意有關(guān)，但不符合題目設(shè)問(wèn)具體要求的不選。注意，在不定選中即使僅與題干中某層意思吻合，也可能入選。特別要題干最后的設(shè)問(wèn)性表述。通過(guò)上述思考仍不能排除的，應(yīng)該入選。首頁(yè)上一頁(yè)12下一頁(yè)末頁(yè)共2頁(yè)
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