41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular 本題如果僅憑漢語思維"經(jīng)常用"電話，很容易誤選B, regular雖然也有"經(jīng)常的"的意思，但側(cè)重指"固定的，有規(guī)律的"，不是一個貶義詞。因此此處表示最后作者打電話上癮之前，打電話是一種"頻繁的"行為，含有貶義，因此用"頻繁的"，表示行為"過火"，答案為A。
3. 研讀細節(jié)，準確認定語境
用學生平日常見的固定搭配來干擾學生對具體語境的認定，利用定勢思維來增強試題的誘惑性。如：
I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. (2004全國卷Ⅱ)
47. A. long B. immediate C. enough D. surprising 本題僅看前面和后面介詞短語的搭配，很容易誤選A。但仔細推敲語境，此處并不表示電話的"長度"，而表示電話的"數(shù)量"，因此應(yīng)選C。
4. 發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意
近幾年NMET完形填空以敘事為主，有時加入一定的議論和說明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學生造成一種"假象"，產(chǎn)生“輕敵”心理，有些同學做完一篇完形填空以后，自我感覺不錯，但一對答案錯很多，原因是這些同學僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致”。如：
_52_ laughed, then the whole class was laughing with open?hearted enjoyment. I did my best not to show (pleasure) _53_ , but what I was feeling was pure happiness. 52. A. People B. Nobody C. Somebody D. I 本題要求根據(jù)事情發(fā)展的邏輯關(guān)系來判定答案。答案是C，此處敘述作者的作文給全班同學帶來歡樂的過程，先是“有人”發(fā)笑，最后全班同學大笑，邏輯通順。
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