? ? 大考前夕，爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，積極主動(dòng)地去應(yīng)考，這是絕大多數(shù)考生的正常表現(xiàn)。只要考生自我感覺(jué)良好，沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)分用功而出現(xiàn)精神恍惚、健忘或頭疼的現(xiàn)象，一般不要去干預(yù)。但如果發(fā)現(xiàn)有的考生還在鉆研自己的薄弱環(huán)節(jié)，甚至還在“難題”這些硬骨頭上費(fèi)時(shí)間，老師和家長(zhǎng)則需要適時(shí)地去提醒一下：
需要訂一個(gè)有前有后的時(shí)間表。大考前夕，考生面對(duì)六七門(mén)課整體作戰(zhàn)，應(yīng)該按照考試秩序或順序、或倒序地復(fù)習(xí)，如果再將主要精力集中于某一門(mén)課，就難免顧此失彼了。必要時(shí)，可與考生研究，讓其安排一個(gè)時(shí)間表，根據(jù)考生對(duì)某課程的熟悉程度，適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，從而保證不疏不偏，把每門(mén)課的競(jìng)技狀態(tài)都調(diào)整到最佳位置。
需要有一個(gè)有取有舍的作戰(zhàn)方案。高考的六七門(mén)課中，總有考生比較拿手的、能夠考出好成績(jī)的課，或自己比較怵頭的，總也考不理想的課，這是考生普遍存在的問(wèn)題。真正對(duì)所有的課都很喜歡，都能考出理想成績(jī)的考生是少數(shù)。正因?yàn)檫@是普遍性的問(wèn)題，在高考臨近，重點(diǎn)突擊時(shí)間上已不允許的情況下，應(yīng)該根據(jù)考生的實(shí)際情況，制定一個(gè)有取有舍的方案，保證總分過(guò)線。在時(shí)間安排上，不應(yīng)再集中于考生的弱項(xiàng)，而應(yīng)集中于強(qiáng)項(xiàng)，保證能拿到的分一分也不丟。
? ? 巧妙安排，制定考前三步計(jì)劃
? ? 1.這一步驟用時(shí)約一~二天。
? ? 2.把自己的一些薄弱環(huán)節(jié)在紙上按不同學(xué)科一一羅列出來(lái)。
? ? 3.運(yùn)用“集滅法”等方法解決羅列出來(lái)的問(wèn)題。
? ? 集滅法：a對(duì)于某課程的某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)把家里的教科書(shū)和相關(guān)的參考書(shū)找出來(lái)，翻到論述這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的頁(yè)碼；b.逐一閱讀每本書(shū)上關(guān)于這方面知識(shí)的論述；c.做上述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)論述后面的例題；d.詳細(xì)比對(duì)解題步驟和最終結(jié)果，弄清暴露出來(lái)的問(wèn)題。
? ? 這就是集中精力克服和消滅某薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法，其中步驟“c.”提到的例題是那幾本書(shū)籍中緊跟著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的例題�？梢杂杉议L(zhǎng)把這些例題去復(fù)印出來(lái)，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分，并按順序粘貼在其它的紙上，形成一組極具針對(duì)性的習(xí)題。
? ? 由于這個(gè)方法有集中、快速消滅某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的作用，故簡(jiǎn)稱(chēng)“集滅法”。運(yùn)用這種方法，即使在高考前夕，也可以幫助考生徹底消滅一些長(zhǎng)期困擾自己的薄弱環(huán)節(jié)。如果考生或家長(zhǎng)對(duì)于“集滅法”的運(yùn)用有不明白的地方，請(qǐng)?jiān)诓┛蜕侠昧粞园娴确绞较蛭姨釂?wèn)，與我交流。
需要有一個(gè)短促突擊的實(shí)施對(duì)策。利用高考前的短暫時(shí)間，適當(dāng)?shù)馗阋稽c(diǎn)查余補(bǔ)缺，尤其是那些以背功見(jiàn)長(zhǎng)的課目，更是輕易不要放過(guò)這段時(shí)間。當(dāng)然，這段時(shí)間已經(jīng)不允許拉開(kāi)架式，再拉一次大網(wǎng)，但適當(dāng)?shù)剡^(guò)過(guò)“電影”，少數(shù)遺忘部分查查資料還是來(lái)得及的。譬如，高考第一天，一般上午考語(yǔ)文，下午考化學(xué)（文科考地理），而高考的前一天，無(wú)論按什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃，思想都要集中到這兩門(mén)課上來(lái)了�？忌鶕�(jù)自己對(duì)這兩門(mén)課的掌握情況，或集中于語(yǔ)文，或集中于化學(xué)（或地理），從而使這兩門(mén)課都能取得比較理想的成績(jī)。
在高考前最后一段時(shí)間里，低分的考生要在書(shū)面表達(dá)上加強(qiáng)練習(xí)，多看一些歷年的經(jīng)典范文，回頭多看看做過(guò)的熟題以及近5年的高考英語(yǔ)試題，力求在考場(chǎng)上會(huì)做的題目不失分。對(duì)于高分的考生，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)就可以回歸課本，多閱讀課文，不要忽視課本的作用；其次一定要細(xì)心，做題要格外注意細(xì)節(jié)題，防止掉進(jìn)考題中特意設(shè)置的細(xì)節(jié)陷阱，尤其是數(shù)字題。 ?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/320364.html
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