學生初次接觸文綜的時候，多數(shù)都不適應，經(jīng)過一段時間的調(diào)整和訓練之后，漸漸也就適應了。但是對于文綜方面，從不適應到適應，千萬不要迷戀什么方法和技巧，因為備考文綜和考試中都是一個相對系統(tǒng)的工程。對于具體的操作上，我給出如下建議：

      一、認識上的轉變。

　　近幾年的文綜卷，題型的設計形式體現(xiàn)出創(chuàng)新性、探究性、開放性、實用性、綜合性等方面上，要求學生在平時的復習中要有扎實的基礎，關注現(xiàn)實，關注社會，積累人文素養(yǎng)，體現(xiàn)在能力要求上的東西多了。在備考中，對那些死記硬背、盲目做題的學生來說是極大的挑戰(zhàn)。要想駕馭好文綜卷，要求你必須有知識整合能力、概括能力、表達能力等。

　　二、知識上的積累。

　　知識上積累不是要求你死記硬背，我就不允許班上學生整天背書，寧愿抽時間來思考，也不要機械性的背書，因為學以致用，你背的東西不會用，甚至不理解，那么在考試的時候，遇到具體的問題，還是有可能答非所問，或者頭腦一片空白。參加過自主招生的同學應該有同感，自招試卷你背書曾經(jīng)背的東西用到了多少？高考一樣如此，在復習中把一些知識點用得熟練了，你自然就會記得。這這里我建議同學們學會通過專題建立知識點之間的普遍聯(lián)系，這樣就能學以致用了。

　　三、題型上的歸納。

　　每種題型都有其固有的知識點展現(xiàn)形式，所謂特殊矛盾，特殊處理，因此說學生在備考的時候，應該留意一下你曾經(jīng)做的試卷中，每科都涉及到了哪些題型？如果你把題型歸納全了，那么知識點展現(xiàn)形式被你掌握了，相信答題規(guī)律也隨之成為你掌控的對象了。但是現(xiàn)實中很多學生遇到什么題目就做什么題目，做題之后沒有反思，沒有總結，每次考試過后，把目光放在分數(shù)上，而不放在問題上。這樣一來，一直到高考你都是被動的學習，被動的考試，很難取得進步。因為你沒有做到知己知彼，要考好文綜卷，首先你要明白，人家的命題形式是什么，怎么個“玩法”？你能不能和人家“玩”到一起？

　　例如政治學科：選擇題有以下幾種題型：計算型、漫畫型、圖表型、引文型、直接考察知識型、依托地方發(fā)展型、政府政策解讀型、依托民生熱點型、依托自然科學型等等。每種形式都有其固有的知識點表現(xiàn)形式，審題、思路、看問題角度都不同，但是題型是有限的，你很容易歸納全，可是里面涵蓋的內(nèi)容還需要你不斷的積累和歸納。

　　在問答題方面，你也可以從題型上去把握，通過題型歸納知識點，歸納解題技巧，例如地理學科，高考全部的解答題題型以及涉及到的知識點歸納如下：

　　1、區(qū)位條件分析型解答題

　　題型有：評價區(qū)位選擇是否合理、判斷影響區(qū)位布局的主導因素、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化、評價地理事物的區(qū)位條件。

　　2、分布規(guī)律應用型解答題

　　題型有：利用太陽輻射分布推導地理、氣壓帶和風帶分布規(guī)律的應用、世界氣溫水平分布規(guī)律、運用氣候類型的分布規(guī)律分析地理現(xiàn)象、利用洋流分布規(guī)律解釋地理問題、結合版塊分布解釋地理問題。

　　3、區(qū)域綜合分析型解答題

　　題型有：以區(qū)域為載體考查地球的基礎知識、以區(qū)域為基礎考查地理分布規(guī)律、通過區(qū)域資料考查區(qū)域特征、對比兩地區(qū)域特征的異同、分析區(qū)域發(fā)展存在的問題及對策。

　　4、基本技能型解答題

　　題型有：以地圖為載體考查地圖基本要素、以圖表為載體考查統(tǒng)計和計算、設計研究性情境考查實踐技能。

　　5、與現(xiàn)實問題綜合的解答題

　　題型有：提供新材料考查循環(huán)經(jīng)濟、創(chuàng)設新情境考查人口城市化、探討區(qū)域環(huán)境以及整治措施、考查區(qū)域自然資源綜合開發(fā)、結合當?shù)責狳c問題考查，例如北京道路交通擁堵問題。

　　以上就是地理學科解答題全部題型和涉及到的知識點總結，其它的學科也可以用相似的方法進行歸納，這里不做一一介紹，通過以上歸納可以看出，知識點是有限的，題型也是由一定的規(guī)律性，因此沒有必要把自己投入到題海中，那樣的話會迷失了方向，同時自己也會被淹沒。

　　四、對時事的關注。

　　高考大綱要求，2014年4月——2015年3月的重大時事問題學生應該關注，高考不回避熱點，時政熱點問題可以分成幾個方面：

　　1、長效熱點，例如民生問題等涉及到熱點是長效熱點；

　　2、關注正面的符合社會發(fā)展趨勢的熱點事件；

　　3、當年發(fā)生的一些熱點事件；

　　4、地方時政；

　　5、周年大事等。

　　同學們不能不關注社會，在關注社會的基礎上，將所了解的信息與知識點題型結合起來，將一些重要的會議、重大決策、百姓關注的焦點以教材理論為依據(jù)，抓住精要內(nèi)容，科學、準確、全面的了解熱點問題的來龍去脈，例如出發(fā)點、目標、方法等角度。

　　五、合理的訓練。

　　通過合理的訓練，做到審題清晰、知識點合理運用、答題規(guī)范、事件分配合理等等。這些方面我會專門寫文章詳細的說明。

　　離高考還有一段時間，在考前要想對文綜科目搞突擊是很困難的，因此要想在高考中取得優(yōu)異的成績，還是要盡早的把握時間和機會。如果時間允許的話，我們在最近會舉行一次公開課，或者舉行一次串講，那樣對學生備考來說起到的幫助會更大。祝愿每一個文科生在接下來的復習中，都取得更大的突破。

 

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