理綜是系列中綜合性很強的一門，它分為，和，要想在這三門學科上有所突破，就必須在這最后的一個月會思考。
回到本質(zhì)上，物理事實上就是世界萬物的自然之理，所以在做題時我們可以，物體究竟是怎么運動的？許多同學往往只顧著計算，卻沒有真正考慮運動過程，這樣往往會遺漏一些情況或判斷失誤。而化學則是微觀的物理，它的核心是微觀世界里物質(zhì)的變化，所以我們必須多想想，它為什么變化，在什么條件下變化以及如何變化。生物則與化學比較接近，我們得記住那些基礎(chǔ)的點，這需要我們力的充分發(fā)揮。
所謂由厚到薄是消化提煉的過程，即把那些學到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關(guān)鍵性的東西來。”這段話充分說明了思考在過程中的重要性。同學們是不是有過這樣的經(jīng)歷：
1．上課以為自己聽懂了，可你仍然作業(yè)不會做，去問的時候，告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形；總是感到有做不完的題目，覺得每個題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見過的題型；
2．從來不去想，怎樣發(fā)展自己的強項，怎樣彌補自己的不足，只知道老師叫干什么就干什么，布置了作業(yè)就做，發(fā)了就考。
3．的時候突然覺得這就是老師講的某個典型的東西，卻有那種話到嘴邊說不出的感覺，或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺；
4．當老師要你總結(jié)一類題目的解題和策略或要你總結(jié)某一章所學內(nèi)容的時候，你總是支支唔唔無話可說；
5．一個自己所犯的錯誤，只是輕輕的告訴自己，下次要注意，只簡單地歸結(jié)為粗心，但下次還是犯同樣的錯誤。
學而不思，往往就囫圇吞棗，對于外界的東西，來者不拒，只知接受，不會挑選，只知記憶，不會總結(jié)。你沒有在學習過程中“加入自己的注解”，怎能做到華羅庚先生說的“由薄到厚”，你不會“提煉出關(guān)鍵性的東西來”，就更不能“由厚到薄”，找到問題地本質(zhì)，那么 高中學習方法，你的學習就很難取得質(zhì)的飛躍。
在這一個月里，我認為大家可以定期（最好是以一星期為周期）。對理綜的三個學科，課本是很重要的，基礎(chǔ)決不能丟。而對于化學，生物，記憶的東西比較多，所以要分板塊，對于每一章的知識結(jié)構(gòu)要熟悉。理綜得從選擇題抓起，生物的選擇題要多做多記；化學呢多看看書記一些基本的概念像元素周期表什么東西什么顏色之類的；物理的選擇題呢把答案代入題目中看看對不對，自己不確定的答案不要寫——少選有一半的分數(shù)多選沒分了。
在談到?jīng)_刺階段的復(fù)習策略的時候，有必要對同學們存在的普遍問題進行概要分析。一般說來，理科考生有以下幾個問題：
1、審題較差。審題找不出關(guān)鍵點，不能領(lǐng)悟題意，抓不住要害，有的答非所問，有的無所適從，語言描述表達差，詞不達意。審題不夠認真，獲取信息和加工信息的不足，對題目提供的新信息不能有效地進行篩選，不善于運用題中已有的素材答題。
2、應(yīng)用能力、學科內(nèi)綜合能力有待于加強。理科計算錯誤較多，運算能力有待提高。學科典型思想的應(yīng)用不靈活，解題的思路方法不恰當，知識的遷移能力較差。
3、缺乏對整個試卷的把握能力，不能科學合理地分配做題時間。理科綜合考試的選擇題主要是考查靈活運用學科基本思想和方法進行解題的能力，考生應(yīng)充分利用題目給定的信息，展開豐富的想象能力，采用聯(lián)想、猜想、特值、排除、分類等多種方法在最短的時間內(nèi)去解決；填空題要求用簡捷的運算判斷方式求出符合題目要求的準確簡明的結(jié)果；計算題要求解答步步有據(jù)，公式、方程簡明扼要，邏輯推證運算合理，關(guān)鍵步驟必須完整。統(tǒng)一考試后分析發(fā)現(xiàn)不少考生該得的分數(shù)得不到，在一些不該下工夫的地方用時過長，或在難題上用時過多，題目沒做完�？忌荒芨鶕�(jù)自己的情況，針對不同的題目采取不同的策略，不舍得放棄難題，丟掉了本應(yīng)得的分數(shù)。考試時間安排不當?shù)默F(xiàn)象比較嚴重。
4、對基本知識、課本知識熟練程度不夠，不能在最快的時間內(nèi)，找出考題與課本知識之間的關(guān)聯(lián)。
面對這些問題，在最后的三十天內(nèi)，必須運用科學的方法和策略，減少臨考出現(xiàn)的不必要錯誤。
所以，在最后一個月，忌“學而不思，囫圇吞棗”，我們要把以前的舊題翻出來，多想想為什么會做錯的，而不是身陷題海，“學而不思”。同時在備考的時候要抓主干知識；透徹理解典型題，熟練掌握基本方法；適當降低難度，提高準確率，提快速度；規(guī)范表達，減少失分，相信達到以上的幾點后，理綜考試將不再是同學們感到頭痛的問題了。
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