對(duì)于2016年高考生來說，在復(fù)習(xí)過程中，要注意提各項(xiàng)自己的能力。一般而言我們說現(xiàn)在的歷史考試需要的能力，實(shí)際上是更加多元化的，而所謂的多元，關(guān)鍵是三個(gè)能力。

　　第一個(gè)能力是時(shí)代定位。很多同學(xué)看歷史都會(huì)想跟時(shí)間有關(guān)，很多同學(xué)都認(rèn)為背概念本身要比背時(shí)間重要，于是先背概念，再背時(shí)間。發(fā)現(xiàn)結(jié)果就是背下來很多概念，時(shí)間無法對(duì)應(yīng)。還有的同學(xué)背了時(shí)間，發(fā)現(xiàn)對(duì)考試并不好用。而在這兒我們想說的不是時(shí)間的記憶，而是時(shí)代定位，而是現(xiàn)在的高考希望同學(xué)們建立一個(gè)時(shí)代感。通過我們學(xué)習(xí)的核心的概念，55個(gè)關(guān)鍵時(shí)間結(jié)點(diǎn)，通過這樣的時(shí)間的重要的結(jié)點(diǎn)，我們來區(qū)分出來題目所考察的知識(shí)，到底出現(xiàn)在歷史上的哪一段時(shí)間，這個(gè)對(duì)我們來說是非常重要的事情。

　　第二個(gè)能力叫做材料解讀�，F(xiàn)在的歷史考試不光是儲(chǔ)備知識(shí)，還有審讀考察，一看兩拆，要用各種各樣的拆分法，要用各種各樣的關(guān)鍵詞識(shí)別法。來去找到核心信息點(diǎn)。在剛才進(jìn)行過的新課標(biāo)一的卷種的分析里面，也提到了。

　　第三個(gè)能力叫做概念理解的能力。指的一些大的概念，比如說在新課標(biāo)一里面我們考到了儒學(xué)的問題，我們需要知道它的來龍去脈，并且我們還需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等來多方面分析。而新課標(biāo)二也和新課標(biāo)一一樣，考察了這些概念。

 

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