2016年合肥市二�？荚囈呀�(jīng)結束，高考離我們越來越近了，在距離高考只有兩個月的時間里，好的學習習慣和復習方法將顯得特別關鍵。根據(jù)近幾年安徽高考化學試題特點，結合學生們在復習中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，化學網(wǎng)的小編建議在最后這段時間的化學復習備考中應抓好以下幾個方面：
一、重視課本內(nèi)容，夯實基礎知識
化學課本是學者們多年研究和實踐出的成果，經(jīng)過長期、反復的實踐和修訂，已經(jīng)相當全面。我們在后階段的專題復習和綜合訓練復習中更應該圍繞課本、勤積累。切實做好課本基礎知識的查漏補缺章節(jié)，不留任何死角，真正使自己所學知識形成系統(tǒng)的知識鏈條。
二、注重歸納梳理，構建知識體系
中學化學主要包括“基本概念、基本理論、元素化合物、有機化學和化學實驗”五大塊知識，對其進行歸納梳理，重組融合，構建知識網(wǎng)絡，將散亂的知識點串成線、結成網(wǎng)，形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。
1.基本概念主要包括物質(zhì)的量、溶液與膠體、物質(zhì)的分類、離子反應、氧化還原反應、化學反應中的能量變化等。對于基本概念的復習，要揭示概念的本質(zhì)，抓住其內(nèi)涵與外延，弄清化學名詞概念之間聯(lián)系與區(qū)別，構建知識體系。
2.基本理論主要包括原子結構、元素周期表與元素周期律、化學鍵、化學反應速率與化學平衡，弱電解質(zhì)的電離與溶液的酸堿性，鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡和電化學等。對于基本理論的復習，要明確內(nèi)容，揭示本質(zhì)、挖掘內(nèi)涵，構建知識體系，注重實際運用。
3.對于元素化合物的復習，要以結構和元素周期律理論為指導，以四種非金屬(氯、硫、氮、硅)和四種金屬(鈉、鋁、鐵、銅)單質(zhì)及其重要化合物為重點，抓住其結構、性質(zhì)、制法和用途，以“單質(zhì)→氧化物→酸(堿)→鹽”為主線，以代表物為知識點，串線結網(wǎng)，構建知識體系。
4.對于有機化學的復習，要掌握各類代表物的結構、性質(zhì)、制法和用途，以各類有機物的代表物為知識點，串線為網(wǎng)，構建知識體系。
5.對于化學實驗的復習，要對有關實驗知識進行歸納梳理，把握重點、掌握規(guī)律，構建知識體系。如對于常用儀器的使用可從用途、作用方法和注意事項等方面進行歸納;對常見氣體的實驗室制法，可從反應原理、發(fā)生裝置、收集方法、注意事項等方面進行歸納。
三、強化解題訓練，提高解題能力
為達到訓練目的，又避免搞題海戰(zhàn)術，我們必須精選典型題目，講究訓練方法，總結解題規(guī)律。
1.要加強專題訓練，達到舉一反三。提高復習的有效性，必須加強專題訓練，從而深化理解，掌握規(guī)律，達到舉一反三的目的。如在復習“離子共存”時，可選擇相關的高考試題進行題組訓練。通過訓練，總結其解題規(guī)律。
2.要加強一題多解訓練，探索解題思路。許多題目可從不同的角度、用不同的思路和方法求解，從而廣泛聯(lián)系知識，培養(yǎng)多向思維，探索解題思路，尋求解題捷徑，提高解題技巧。
3.要加強多題一解訓練，達到觸類旁通。有些題目是由一種基本題型演變而來，盡管面目各異，形式翻新，但萬變不離其宗。此類題可用同一思路、同一方法求解。
4.要加強一題多變訓練，達到以少勝多。一題多變就是變換題目的條件或所求的量，由一題發(fā)散成多題。通過一題多變訓練，能加深知識理解，尋求解題規(guī)律，增強應變能力。
四、加強規(guī)范訓練，不斷糾正錯誤
1.答題不規(guī)范是考試中失分的主要原因之一。因此在平時復習中要從細節(jié)著手，強化規(guī)范訓練。第一，解題方式力求規(guī)范，書寫工整清晰;第二，強化對電子式、化學式、離子方程式、化學方程式、有機物結構簡式、有機反應方程式等書寫的訓練;第三，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路正確，過程清晰，計算無誤。
2.針對解題錯誤，要學會發(fā)現(xiàn)原因，及時糾正錯誤。常見的糾錯方法有兩種：①摘抄法：將糾錯內(nèi)容分類摘抄，在題目下面或旁邊加以注釋;②剪貼法：將糾錯題目從試卷上剪裁下來，按照時間、類別分別貼在不同的糾錯本上，并在題目下面或旁邊加上注釋。通過不斷糾正錯誤，從而提高應試能力，避免重犯。
五、調(diào)節(jié)考試心態(tài)，優(yōu)化應試策略
解題需要的：一是知識，二是策略，三是心態(tài)。這三者中哪一方面的失誤都會導致失分。因知識和策略造成的失誤可以認為是知識性失誤，而一些筆誤、計算失誤及某些習慣性錯誤可以歸結為心理失誤。要解決“高考化學得高分難”的問題，優(yōu)化考試心理是高考復習不可忽略的一環(huán)。面對一套題，應該有穩(wěn)定的心態(tài)，在按題號順序作答的前提下，可適當采用先易后難、先熟后生，先同后異(同學科、同類型)的策略，以最佳狀態(tài)去克服慌亂急躁、緊張焦慮和丟三落四的情緒，對會做的題，要特別注意表述準確，考慮周到，書寫規(guī)范，切實解決“會而不對，對而不全”的問題;解題時既要注重一次性成功，又要重視復查環(huán)節(jié)，還要敢于放棄。在平時的模擬訓練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓練思維，把自己置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴格要求。
六、明確考綱要求，分析樣題形式
每年的考試說明、考綱要求和樣題形式可以說是本年度考試范圍、難度的風向標。同學們要熟悉考綱的要求和難度層次，對照所要求的知識點進行自我檢查，看看自己的知識掌握情況和不足之處，做到心里有數(shù)。另外對考綱中的樣題要進行研究分析和總結，歸納出題的側重點和命題的趨勢，對自己欠缺的地方進行適度的調(diào)整。
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