1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系
政治試題雖靈活，可終究離不開(kāi)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于課本上的要點(diǎn)，我們要反反復(fù)復(fù)地復(fù)習(xí)，精確的背誦記憶。高考命題雖講究能力立意，但沒(méi)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，談什么能力，就是有能力也展示不出來(lái)。
每多一遍的復(fù)習(xí)，應(yīng)該都有境界的提升，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)課本結(jié)構(gòu)等新的領(lǐng)會(huì)�，F(xiàn)在這個(gè)階段，同學(xué)們也不能簡(jiǎn)單滿足把課本里一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，要構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，讓知識(shí)“成網(wǎng)連片”，而不是零散的一點(diǎn)一點(diǎn)。
那該如何構(gòu)建呢？近來(lái)不少習(xí)題都以單元或者課的標(biāo)題來(lái)限定范圍，所以要求同學(xué)們要把課本目錄背下來(lái)，這本身就是形成知識(shí)體系的一個(gè)框架，由目錄來(lái)連出本模塊的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊感覺(jué)脈絡(luò)是清楚的， 就剩這張目錄框架表。另外同學(xué)們可嘗試以不同的主體來(lái)整理歸納知識(shí)點(diǎn)，這也是我們?cè)诮忸}時(shí)遇到的典型，如政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、公民、企業(yè)等。一旦整理出來(lái)會(huì)覺(jué)得在應(yīng)試時(shí)是滿實(shí)用的�！督�(jīng)濟(jì)生活》同學(xué)們也可以按生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)加以整理�？傊趶�(fù)習(xí)完一個(gè)個(gè)點(diǎn)后，我認(rèn)為要學(xué)會(huì)給知識(shí)“打包”。
2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
要突出把握體現(xiàn)福建地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如海西建設(shè)，胡總書記春節(jié)的福建之行等。當(dāng)然除了具有福建特色的熱點(diǎn)外，全國(guó)性的熱點(diǎn)也不能忽視，如民族問(wèn)題，宏觀調(diào)控，低碳經(jīng)濟(jì)等。
把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果，了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，在了解材料過(guò)程中，自己嘗試給自己出題，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說(shuō)明材料。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀把握，微觀切入。
3、有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，提高解題能力和解題技巧
在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也不能忽視練習(xí)，在練中才能更懂得如何去用。當(dāng)然練習(xí)在精不在多，在于會(huì)歸納小結(jié)，在于會(huì)舉一反三，不是做的越多就一定越好，一定越會(huì)，盲目的應(yīng)付作業(yè)，應(yīng)付老師的檢查，或者圖個(gè)心理安慰，那是做再多也沒(méi)有用的。建議同學(xué)們可以針對(duì)各種題型展開(kāi)一些專項(xiàng)練習(xí)：例如漫畫題、名言警句、圖表題、辨析題、體現(xiàn)型、意義型、認(rèn)識(shí)型等。每種題型做它幾道題，然后對(duì)這些題目好好去研究，研究設(shè)問(wèn)，研究答案如何來(lái)組織，研究該題型的解題技巧，研究怎么得高分。以意義型為例：通常的“意義”一般包括 “ 經(jīng)濟(jì)意義”、“政治意義”、“文化意義”，也有可能哲學(xué)意義，要明確是回答對(duì)“誰(shuí)”的意義，根據(jù)不同的主體寫出針對(duì)性的意義。主要的主體有①國(guó)家/社會(huì)；② “集體”（這里的“集體”泛指企業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、某地區(qū)等）；③ “個(gè)體”（這里的“個(gè)體”泛指公民、農(nóng)民、勞動(dòng)者、消費(fèi)者等）；④區(qū)域或世界。要細(xì)讀材料，利用好材料，挖掘出材料有效信息，并要把信息轉(zhuǎn)化成理論性的術(shù)語(yǔ)。意義型試題一般用“有利于”、“推動(dòng)”、“促進(jìn)”、“提高”的句型表達(dá)。在復(fù)習(xí)解題過(guò)程中根據(jù)不同的主體，不同的角度，要?dú)w納總結(jié)一些意義類主觀題常用的要點(diǎn)。這樣意義型題型也就不難得高分了。
4、抓重要考點(diǎn)，防冷僻考點(diǎn)
復(fù)習(xí)到最后，比如說(shuō)溫書假期間，有那么多科目，那么多內(nèi)容，有限時(shí)間也許你也無(wú)法再面面俱到，相信自己的儲(chǔ)備，相信自己的長(zhǎng)期積累，你已經(jīng)準(zhǔn)備很充足了，不要慌。這時(shí)就再看看重點(diǎn)，本身是重要知識(shí)點(diǎn)的或者跟社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題緊密結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，我們可以把它們當(dāng)成重要考點(diǎn)來(lái)抓，一定要熟記。有了去年的經(jīng)驗(yàn)，我想今年我們的復(fù)習(xí)對(duì)冷僻考點(diǎn)不得不防，一切的考點(diǎn)皆有可能拿來(lái)命題，自己千萬(wàn)不要主觀的界定哪一個(gè)就一定不會(huì)考，因而就不去復(fù)習(xí)，或簡(jiǎn)單看過(guò)，提高重視程度。
5、克服非智力因素影響
在解題中，要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使用規(guī)范學(xué)科語(yǔ)言，要點(diǎn)要突出，書寫要工整，段落要清晰，層次要分明，序號(hào)要標(biāo)明。老師網(wǎng)上閱卷真的很辛苦，時(shí)間又很趕，體諒老師改卷的辛苦，你也才不會(huì)造成不必要失分，一定要讓改卷老師在最短時(shí)間看清楚，看懂你在寫什么。如果答案已經(jīng)寫上去， 只要不是原則性錯(cuò)誤，建議同學(xué)們不要?jiǎng)澋�，劃掉既影響卷面美觀，這位置也不能再寫了，而且改卷中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)這些寫完又因不確定而劃掉的答案，往往會(huì)是正確答案的要點(diǎn)。在答題中要細(xì)心加自信，相信大家一定行。
相關(guān)信息：
2010年高考沖刺：政治常識(shí)解題指要
2010年高考政治沖刺階段教學(xué)需注意問(wèn)題
高考政治沖刺復(fù)習(xí)
專家高考指導(dǎo):政治沖刺復(fù)習(xí)的有效方法
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/377947.html
相關(guān)閱讀：高考答題標(biāo)準(zhǔn)有新變化 考生規(guī)范作答避免失分