學(xué)生備考時要注重抓基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，要抓基礎(chǔ)題，爭基本分。此外，要樹立信心，保持樂觀的情緒，不打疲勞戰(zhàn)，不開夜車。
物理主干知識都有哪些？
力學(xué)、電學(xué)及綜合應(yīng)用：力學(xué)部分主要有物體的平衡、牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、萬有引力定律及其應(yīng)用、機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：以牛頓運動定律為核心的綜合問題（包括定量和定性兩類問題）；牛頓運動定律與直線運動(勻變速直線運動和非勻變速直線運動)相結(jié)合；牛頓運動定律與曲線運動相結(jié)合；圓周運動（特別是天體運動）和力及能量的綜合；以帶電粒子在電、磁場中的運動為核心的綜合問題；從運動和力的觀點解決帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)問題（涉及到運動學(xué)知識）；從能量的觀點解決帶電粒子中的加速與偏轉(zhuǎn)問題；從運動和力的觀點解決帶電粒子在磁場中的圓周運動問題（關(guān)鍵性的幾何條件）以電磁感應(yīng)和電路為核心的綜合問題；電磁感應(yīng)+電路計算+安培力計算+做功與能量轉(zhuǎn)化；電路知識在實驗中的綜合；根據(jù)電路理論及實驗知識，選擇器材、選擇分壓或限流電路、選擇電流表的內(nèi)外接、數(shù)據(jù)處理的方法。
綜合題怎么分配時間？從易到難先Ⅰ卷再Ⅱ卷
原則是從易到難的順序做，但不是先做生物再做化學(xué)最后做物理。應(yīng)該是先做第Ⅰ卷三科的選擇題（共18題），再做選考題，選考題一般比較容易，所以可以先解答。然后再做第Ⅱ卷的必答題，有的同學(xué)可以按照自己的習(xí)慣順序在平時模擬訓(xùn)練中養(yǎng)成，在高考中就按照自己的習(xí)慣解答。
如何使用《考試說明》？構(gòu)建學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)了解和熟悉2014年的《考試說明》在各科知識點、能力點、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)類型、題型題量、難度系數(shù)（物理：0.55-0.60）和分值分布等方面的延續(xù)情況和變動情況。尤其是學(xué)科近來的微調(diào)和變動的情況更要了然于胸，給以足夠的重視，并在復(fù)習(xí)中落實。
針對學(xué)科的能力點和知識點，由淺入深，由點到面，歸納概括，構(gòu)建起相關(guān)科目的知識網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)注《考試說明》后面的題型示例和參考試卷的變化。以《考試說明》內(nèi)容和形式為準(zhǔn)繩，隨時觀察和分析各地試卷和模擬試卷。
怎樣在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率？全面掌握知識點回歸課本
認(rèn)真研讀比較新舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；研讀近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。對《考試說明》中的知識點和能力點，在全面掌握、回歸課本的基礎(chǔ)上，對知識和能力網(wǎng)絡(luò)上的基本點和重點，作進(jìn)一步強(qiáng)化和固化，使之融會貫通。尤其要對平時訓(xùn)練中暴露出的漏洞和空缺，及時彌補(bǔ)，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
老師建議，在二輪復(fù)習(xí)時，學(xué)生要適當(dāng)做一些模擬試卷，如隔周做一套試卷，但這要在老師的指導(dǎo)下購買試卷，不要自行購買，因為有些外省模擬卷的考試范圍、難度要求與本省不符合，也就不適合福建省學(xué)生選做。
到最后一個月如何復(fù)習(xí)？
準(zhǔn)確定位自己擺正心態(tài)
考前一個月左右，在總結(jié)復(fù)習(xí)全過程的基礎(chǔ)上，尤其是在分析省質(zhì)檢和模擬考試成績的基礎(chǔ)上，客觀地分析自己目前的水準(zhǔn)，準(zhǔn)確地界定自己的位置，預(yù)測通過最后一個月的努力在高考中可能發(fā)揮出的水平是很重要的。
省質(zhì)檢和模擬考試中，發(fā)揮正常且成績優(yōu)異的學(xué)生，千萬不能麻痹大意，高考是選拔性的考試，各科中大部分的基本點是可以把握的，但還有部分的難點，是誰也不能充分預(yù)測的，如果懈怠輕敵，而忽略基礎(chǔ)，就可能失敗。因此，明智的做法是：穩(wěn)重求進(jìn)，堅決夯實基礎(chǔ)，及時查漏補(bǔ)缺。
對于那些在省質(zhì)檢和模擬考試中發(fā)揮失常和成績不理想的學(xué)生，應(yīng)充分利用這最后一個月，調(diào)整心態(tài)，走出陰影，回歸課本，整合梳理，那么，成績的復(fù)位和提高是完全可能的。
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