近日，市高中教學工作會上，武漢市教科院教研室專家及部分高中骨干教師在研究高中新課改精神基礎上，根據(jù)多年教研備考經(jīng)驗，通過對近年來高考命題趨勢科學分析，對明年高考命題走向進行了預測，并提出復習備考建議。本報摘要刊發(fā)，以便為廣大高三師生復習備考提供參考。
語文
經(jīng)過多年調(diào)整、改革，高考語文已鮮明地把目標定位于語文能力和素養(yǎng)，即語言基本功、閱讀能力和寫作能力三方面。對常用漢字音、字、形的掌握，對常見熟語、病句、標點運用的辨析，構(gòu)成高考語文語言知識部分內(nèi)容；對淺顯古典詩文、現(xiàn)代文和文學作品的閱讀，構(gòu)成閱讀板塊內(nèi)容，對生活中各種語言運用現(xiàn)象的把握和基于一定要求的作文，構(gòu)成寫作板塊內(nèi)容。
2007年高考可能對閱讀和寫作提出更高要求，而這恰恰是語文學科重點；命題人在擬制作文題時，鮮明地提出“社會生活現(xiàn)象或人生經(jīng)驗”與“文化意蘊和人生哲理”，這些都間接地指明了寫作的內(nèi)容及其要求。
支撐整個語文測試過程的是嚴謹?shù)难哉Z邏輯，問什么，答什么，為什么要這樣問，為什么要這樣答，都有嚴格遵循的言語邏輯。這是評分依據(jù)，當然也是備考重點。
關注句與句之間的關系，是閱讀和寫作中強化言語邏輯訓練的重要方面；強化問與答之間的完全一致性，是備考中強化言語邏輯訓練必須攻克的堡壘。（楊金水武漢教科院教研員）
數(shù)學
要關注知識的形成過程，特別是數(shù)學定理、公式的推導過程、運用及例題的求解過程，從中構(gòu)建知識體系與知識結(jié)構(gòu)，切實改變一聽就懂、一看就會和一做就錯的傾向。
近幾年高考數(shù)學試題，強化“從學科整體高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡交匯點設計試題”，解答這些試題需要多個知識點綜合應用，試題中單一考查某一個知識的題已很少。復習時，要重視主干知識的學習，注重各部分知識點之間的橫向聯(lián)系和新增內(nèi)容與傳統(tǒng)知識的溝通，以及新方法對傳統(tǒng)知識的滲透。
數(shù)學試卷對考生的計算能力考查較多。去年文、理試卷共21個題，只有2小題不需要計算，其余試題均需通過計算才能得到結(jié)論，有些試題計算量還比較大。復習時，考生應掌握一些基本的方法，如構(gòu)造法、數(shù)學歸納法等；在對數(shù)列求和時，要聯(lián)想到錯位相減法、裂項法等。同時，要培養(yǎng)心算能力和估算水平。只有心算能力得到提高，才能使計算速度更快，結(jié)果更正確。
針對文理兩科學生不同，復習要因材施教，掌握標高。文科要培養(yǎng)應用數(shù)學知識的意識，理科則強調(diào)理性思維，提高計算能力。（孔峰市教科院教研員）
英語
2007年英語命題原則、題型結(jié)構(gòu)不變，總體難度基本保持一致。高三課本應充分利用，學生要突出閱讀訓練，提高閱讀速度，擴大詞匯量并著重培養(yǎng)處理詞匯能力，還要注意吸收英語語言背景文化。
聽力訓練要注意錄音語速，需要多找機會聽聽與考試錄音接近的訓練材料，做題或不做題都可以，要選擇具有時代氣息與文化背景的材料；解題時注意，一般不會單純追求細節(jié)，而是考查對于選材的背景、談話或?qū)υ挼脑掝}中心，說話人的彼此關系與各自態(tài)度等。
以“閱讀理解”大題為代表，對于考生閱讀能力的考查貫穿全卷�？忌綍r要堅持閱讀速度要求，一般保持在每分鐘60個單詞左右，逐步達到每分鐘70—80個單詞；對所閱讀的材料不熟悉實屬正常，尤其是英語語言文化背景鮮明的內(nèi)容，要憑借自己的閱讀能力，讀懂材料獲取信息，解決問題；選材還要有一定數(shù)目的生詞，以培養(yǎng)處理詞匯的能力。
對寫的訓練，主要體現(xiàn)在“短文改錯”和“書面表達”。對材料中的篇章結(jié)構(gòu)及詞匯語句表達中的多樣性、連貫性、準確性和得體性，考生平時要先學會觀察品味而后模仿，進而做到表達自如。（沈啟智武漢教科院教研員）
物理
從2006年高考物理試題來看，復習時不要盲目擴大范圍或過于加大難度，要根據(jù)大綱要求明確內(nèi)容和要求，把握備考正確方向。復習時應重視掌握基礎知識，加強對“雙基”的理解與應用，不要一味追求解難題、怪題。
第一輪復習可在2007年2月上旬前結(jié)束，全面復習學科知識，做到逐個考點過關。此輪復習切忌過長、過深、過細、過難。第二輪復習從2007年2月中旬—4月中旬，首要任務是把整個高中物理知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，在理解的基礎上，能夠綜合各部分內(nèi)容，提高解題能力。第三輪復習從2007年4月下旬—5月下旬，考生應加強綜合訓練與理科綜合模擬訓練，兼顧查漏補缺，強化文字表達能力和規(guī)范答題能力訓練。
從近年全國高考物理試卷看出，熱學、光學和原子物理部分所占比例不大，而力學和電學所占比例在80%%—85%%之間，因此，整個高中物理復習的重點應放在力學和電學上。
實驗是物理考查重點，要保持實驗復習與知識內(nèi)容復習同步，應深入挖掘教材中的實驗，注重理解原理、掌握方法、學會分析、正確表達。（陳繼明武漢教科院教研員；瞿孝平武漢一中教師；伏森泉武漢二中教師）
化學
復習要圍繞化學主干知識展開�；瘜W用語、基本概念和原理，以及基礎元素化合物知識，是近幾年高考加重的部分，應引起重視。要對比大綱要求，逐個知識點落實到位。
實驗題每年都有創(chuàng)新，是備考重點和難點之一。復習過程中要把化學實驗相關概念、理論和元素化合物知識有機結(jié)合起來，從實驗原理、實驗步驟、實驗條件、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論、實驗注意事項、實驗所用的儀器、實驗誤差分析等幾個方面對課本中出現(xiàn)的演示實驗、分組實驗全面復習。
化學計算是近年高考重點關注的部分之一。有關物質(zhì)的量，以及化學方程式的計算，是計算的核心內(nèi)容，要加強對基本的計算方法和基本技能訓練，尤其是一些最基本的數(shù)學方法在化學中的應用需要引起重視。從近年的命題來看，計算題難度有所降低，復習時不宜太難，以免加重學業(yè)負擔。
考生要注意擴大視野，能源、新材料、生命科學、醫(yī)學、海洋資源、大氣資源、生態(tài)環(huán)境等與生產(chǎn)、生活、科技密切聯(lián)系的領域是進行復習和命題的切入點。（蔡璽祥武漢教科院教研員）
生物
2006年全國理綜生物卷，考試內(nèi)容緊扣教材，注重基礎，沒有超綱題、偏題和怪題。近幾年來，高考對生物學科實驗能力的考查正逐步加強，實驗題是每年生物高考的重點、難點和亮點，往往成為高考理綜的壓軸題。
復習以《教學大綱》《考試大綱》和教材為本，夯實教材基礎知識是關鍵，不要迷信教材以外的東西。
實驗及科學探究能力是新課改努力實現(xiàn)的目標，也是近幾年高考生物試題改革引領的目標�；A實驗的復習要到位。一方面要求理解所學實驗內(nèi)容，包括實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關操作技能；另一方面，要能將這些實驗涉及的方法和技能綜合運用。注重挖掘教材潛在的實驗和探究因素。復習要多從實驗角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的，有沒有辦法進行驗證與探究。
提高考生文字表達能力是不容忽視的問題。平時考生不大愿意做非選擇題，復習中一定要扭轉(zhuǎn)這種局面。要注重訓練文字表述的準確性、明確性和簡約性，強化語言規(guī)范訓練。
（魏威華師一附中教師；付燕武漢教科院教研員）
政治
從2006年高考文綜政治試卷閱卷情況看，考生基礎知識不扎實，對政治學科的基礎知識掌握，存在識記不全面、不準確，理解缺乏層次性、系統(tǒng)性等問題，表述答案時，缺乏準確性和完整性；對現(xiàn)實缺乏必要關注，部分考生對實際問題關注不夠，答題時不能理論聯(lián)系實際，束手無策，無從下筆；審題、表達能力差，部分考生審題時抓不住知識范圍和角度，運用知識出現(xiàn)錯誤，不善于從題目提供的背景材料中提取有效信息，答題時表述不規(guī)范，非術語化現(xiàn)象嚴重，表述缺乏條理性、邏輯性，層次不清晰，錯字連篇，書寫零亂。
第一輪復習以基礎理論為主線展開，復習好主干知識，同時兼顧一般性知識，步步為營；復習基礎知識，應做到完整、準確、深刻。只有這樣，答題才能表述規(guī)范，避免膚淺。知識復習不能走死記硬背的老路，要把重點放在知識的深刻理解和靈活運用上。
第二輪復習以時政熱點為主線展開，復習時注意：突出重點，反對漫天撒網(wǎng)，平均用力；堅持邏輯與歷史相統(tǒng)一的原則，開展熱點研究，找準切入點。熱點專題復習不同于時政分析與評論，應基于自己的知識結(jié)構(gòu)和認知水平，落腳于教材上的理論知識或黨和國家的重大方針政策。（張祖濤武漢教科院教研員）
地理
地理學科高考主要選取能反映學科分析研究方法和面貌的內(nèi)容為素材，立足于考查地理學科基本知識、原理和規(guī)律，特別強調(diào)學習地理的基礎意識是空間概念的建立和區(qū)域特征的認識。地理考查方向是地球地圖、自然地理、人文地理和區(qū)域地理四大塊，在復習中要突出上述重點內(nèi)容，強化主干知識復習，即講透自然地理原理，用活人文地理觀點，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國區(qū)域發(fā)展問題。
理論聯(lián)系實際，運用所學知識分析、評價、論證實際問題的綜合學習能力是地理高考的主旋律之一。考生在抓好基礎概念、原理學習的基礎上，應有意識地強化這些基礎概念、原理的應用能力訓練，如地方時與區(qū)時的關系及其應用、日照圖的應用分析、等壓線圖中的天氣分析、自然資源的開發(fā)利用和自然災害的防御等。
地理空間思維能力是地理能力要求的主導方向。高考區(qū)域地理試題一般多運用有注記的經(jīng)緯網(wǎng)地圖、局部政區(qū)圖、地理圖表等為“背景”，在此基礎上進行設問。因此應以區(qū)域（尤其是熱點區(qū)域）為中心，整合相關自然地理和人文地理知識，特別是對區(qū)域空間定位應有足夠重視。（余克四武漢教科院教研員；張娟市三十九中教師）
歷史
反思對現(xiàn)實和社會有較大影響的歷史事件、歷史現(xiàn)象，用歷史的視角分析當前社會現(xiàn)象，正確看待現(xiàn)實問題，增強人文素養(yǎng)是歷史高考命題的主流意識和根本趨向。要關注歷史問題在現(xiàn)實中的發(fā)展和現(xiàn)實問題的歷史狀況，注意歷史問題在政治、地理知識體系中的反映。備考過程中，不要過分關注熱點和強化熱點知識而忽視構(gòu)成學科基本內(nèi)容或理論的主體范圍內(nèi)的其他知識。
高考歷史試題要求學生從人類社會發(fā)展的角度認知政治文明、物質(zhì)文明、精神文明歷程，它實質(zhì)反映了史學前沿理論成果，特別是整體世界史觀和現(xiàn)代化范式、文明史范式。教師及考生都應關注史學動態(tài)，革新理論觀念。
復習時要強調(diào)通識性，立足基礎知識落實和橫向拓寬；強調(diào)應用性和現(xiàn)實性，理論聯(lián)系實際，關注社會發(fā)展與科技進步，關注重大理論問題；強調(diào)專題性，揭示知識規(guī)律。
時間安排上，建議在2007年2月完成單元過關，與“二月調(diào)考”相銜接；4月完成“重點復習上臺階”，按“知識鏈”梳理主體知識結(jié)構(gòu)，歸納遷移發(fā)展能力，與“四月調(diào)考”相銜接；5月完成“綜合訓練”，抓住學科主體內(nèi)容交叉點，以問題為中心強化訓練。（曹松林武漢教科院教研員；明道華漢鐵高中教師）記者胡孫華/整理
提倡降低高考成本
主基調(diào)：理性、人性備考
本報訊（記者胡孫華通訊員胡忠�。閭鋺�(zhàn)高考，高三學生起早摸黑，高三教師“深度疲勞”，都付出“沉重”代價。市教科院副院長王池富昨日在全市高中教學工作會上呼吁：降低高考成本，實行理性、人性備考。
王池富代表教育部門要求各高中學校減少考試檢測頻度，減輕學生備考負擔，在復習標高、資料選用、時間安排上注重科學性；同時要求各�？朔枷耄叨汝P注高三教師因長期在高三教學引起的“深度疲勞”和職業(yè)倦怠。
王池富說，目前全市高中教學及備考中應合理控制標高,不要搞怪題、偏題和所謂的新題，一定要強調(diào)基礎知識和基本技能的訓練、落實。明年高考命題依舊體現(xiàn)“重基礎、考能力”的命題思想，重視考查學生的創(chuàng)新意識和人文素養(yǎng)。高三師生一定要跳出題海，老師尤其要加強對學生學習方法的指導。
教育部門要求每位教師應運用教育學、心理學有關原理，根據(jù)學生年齡特征、認知能力和知識結(jié)構(gòu)及高考要求，在不同復習階段制定相對科學的目標，使學生的知識能力循序漸進。在三輪復習中，一定要克服第一輪復習基礎知識的“泛化”、第二輪復習過程的“虛化”和第三輪復習能力培養(yǎng)的“異化”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/56923.html
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