（摘自西藏人民出版社《最新五年分類解析－英語》）
一、記敘文?
【命題趨勢】?
完形填空考查考生在閱讀理解的基礎上對詞匯知識的掌握情況。要求考生通讀全文，掌握文章大意，運用詞匯、語法等知識，選擇最佳答案，使文章意思通順，結構完整。記敘型完形填空是高考和備考的重點。研讀記敘型完形填空，可看出以下趨勢：?
1.首句完整，線索清楚。?
一般作者在第一句話就交代了人物的姓名、身份、業(yè)績或事件發(fā)生的時間、地點，然后再介紹事件的發(fā)生、發(fā)展，最后得出結果。?
2.敘述靈活，側重語境。?
文章以敘述為主，人物間對話較少，絕大部分篇章是作者在描述事件，較少加入作者的觀點或評論。因此，常會出現態(tài)度與觀點的跳躍變換，或語氣上的差異。這增加了情景的迷惑性和干擾性，從而突出了對語境的依賴，實現了在理解上下文的基礎上，通過語境，辨析詞語，作出選擇。?
3.實詞為主，虛詞為輔。?
高考記敘型完形填空，篇章不長，一般在200～260個詞左右，始終緊扣話題中心，形成一個主題連續(xù)體。選項一般為同一詞類或同一范疇。重點集中于動詞、名詞、形容詞或副詞等實詞上，介詞、連詞、冠詞等虛詞的考查相對較少。實詞為主，虛詞為輔，更能體現在語境中考查英語運用能力這一思路。?
【應試對策】?
1.重視首句，開篇明義。?
從歷年的試題可以看出，完形填空首句一般不設題。這為我們理解文章的內在聯系提供了一個“窗口”，它的句意往往為全文提供中心信息。所以應充分重視首句的指示作用，利用它為解題找到一個突破口，據此拓展思維，爭取開局勝利。?
2.利用語境，揣摩心態(tài)。?
高考完形填空題逐漸摒棄語法分析，朝著深層化和語境化的方面挖掘，因此考生只有借助上下文乃至全文語境啟示或限定，揣摩作者的心情，以及他對各個角色、各個事件的態(tài)度。在答題過程中，除了對關聯用語的把握外，還要把握語氣、動作等的描寫。?
3.理清線索，把握方向。
記敘文一般按事件發(fā)展順序敘述，有時用倒敘。答題時，通過理清人物間的關系，把握人物各自所做的事情，從而把握細節(jié)，找準作者的記敘方向，正確理解文章。?
二、說明文?
【命題趨勢】?
說明型完形填空選材難度一般低于試卷中的閱讀理解大題。在設空與選項設計方面充分體現了語言知識運用題的要求：以實詞為主，名、動、形、副等詞類占全部小題數的90%，絕大多數小題都要從全文角度進行判斷。這一命題思路體現了“語篇意識”。說明型完形填空一般用言簡意賅的文字，按照一定的方法介紹事物，解釋事理。最顯著的特點是：?
1.開頭點題?
做說明型完形填空時，要明確說明的對象是什么，是具體實物還是理論性概念。因此，明確說明的對象是掌握說明細節(jié)的前提。在近年的說明型填空中，作者一般在文章的首句直接提出說明的對象。?
2.結構清晰?
把握語篇特征對理解文意與答題極為有利。說明文的寫作一般按時間順序(指先后順序)，空間順序(從局部到整體，從上到下、從內到外)，邏輯順序(前因后果，先果后因，先主后次)；認識順序(由此及彼，由淺入深，由具體到抽象，由現象到本質)。?
【應試對策】?
1.通過短文抓主旨?
一般情況下，完形填空短文都不給標題，不容易把握文章的主題和大意。但短文首句通常不設空格，這就為我們窺視文章全貌提供了一個窗口，而尾句往往是文章的總結、結論和點睛之筆，所以抓住開篇啟示作用的首句和總結概括性的尾句是必要的。?
2.精讀短文析文意?
應逐句精讀短文，逐題分析選項，對特定的語境作深入的理解，克服“定式思維”，根據全文大意和詞不離句，句不離文的原則，逐項填空。要吃透文意，理解到位，應做到以下幾點：?
第一點：從上下文的角度考慮，注意其內在聯系。?
第二點：從詞匯意義及用法、慣用方式和搭配的角度去考慮，準確判斷。?
第三點：從邏輯推理、常識等角度考慮，挖掘文章的寓意及隱含意義。?
第四點：從英漢兩種語言的差異角度去考慮，避免錯誤。?
3.復讀全文再檢驗?
在做完一篇完形填空后，文章完整了，應從頭至尾讀一遍，根據復讀的語感和對整篇短文的理解，再次將較明顯的錯誤改正，個別需要推敲的再做調整，盡可能少出錯。?
三、議論文?
【命題趨勢】?
議論文是一種通過剖析事物，論述事理，提出主張，發(fā)表見解的文體。議論型完形填空分為兩種，一種是夾敘夾議型完形填空；另一種是純議論型完形填空。第一種的基本模式是：敘述事件，提出感悟，作出結論。第二種的基本模式是：提出論點，列舉論據，提出看法。這種完形填空都有以下特點。?
1.首句制勝，論點明確。?
議論型完形填空絕大多數都把文章主旨句作為首句。作者一般在這一句話中提出論點，然后在各段的首句提出分論點。?
2.結構清晰，脈絡有序。?
議論型完形填空的三要素：論點、論據和論證。它們一般有序地安排在引子、正文、結論這一議論文的一般結構中。能說明論據主要內容的答案，可以在論點里得到印證，而論點的答案也可以與論據結合起來，這樣論點、論據形成一體，相互印證。有時作者為了使文章脈絡清楚，邏輯流暢，都會使用一些連接詞。如：on the contrary, all in all, in short, generally, worse still, on the other hand, in conclusion, as a consequence, hence, also, personally, further more, definitely, surely, undoubtedly, obviously, additionally, besides, likewise, for the sake of, firstly等。?
3.按一定的方法論證。?
議論型完形填空都是按一定的論證方法來論證的。常用的論證方法有：歸納法(分析個別事物，達到共同點，得出結論)；推理法(從原理出發(fā)，個別分析說明，得出結論)；對照法(正反對照,高中語文，分析說明，得出結論)；駁論法(闡述錯誤觀點，逐條批駁，闡明觀點)。?
從命題的角度看，呈現以下趨勢。?
1.純語法題和同義詞辨析減少。?
第一小題的四個選項都是詞性相同的詞匯，而且時態(tài)、語態(tài)也相同，因此不必考慮詞性、時態(tài)、語態(tài)等語法功能。雖然選項詞性相同，但意義卻基本上有著較大的區(qū)別。這樣就避免了考生把大量時間和精力花費在同義詞辨析上，而把時間和精力花在對文章意義的理解上，突出了應用能力。?
2.詞匯重復率減少，詞眼互相呼應。?
3.綜合考查學生的經驗、推理、推斷能力。?
不只單純考查語法，詞匯知識，而是以考查這些知識的運用為核心，綜合考查學生的生活經驗，推理、推斷等能力。?
【應試對策】?
1.多掌握一些固定搭配，包括固定短語和習慣語法等。?
2.詞語辨析，表面上是語境中詞語的語意選擇，其實是考查詞匯的運用能力。?
3.熟練的語法知識，盡管近年來單純考查語法知識的題很少，但熟練的語法知識不但可以有助于快速理解文章的句子結構和大意，對解題也很有幫助。?
4.注意培養(yǎng)結合全文結構和中心思想，根據常識和上下文提供的信息進行理解、分析和推理的能力。?
5.要加強對上下文邏輯關系的理解，如轉折關系、讓步關系、因果關系、遞進關系、增補關系、比較關系、對比關系等，以及對轉換詞語的運用能力的培養(yǎng)。?
6.要學會根據上下文的同義詞線索、環(huán)境線索、對比線索、因果線索、順序線索等進行分析判斷。?
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