保定一中教研主任姜志英老師將要復(fù)讀的學(xué)生分為兩大類：一類是沒有達(dá)到起碼的考生，只能選擇復(fù)讀；另一類中一部分是心存“北大情結(jié)”或“清華情結(jié)”的，也就是那些明明超出重點(diǎn)線幾十分，上本科一批院校不在話下的高分考生們，另一部分是分?jǐn)?shù)有些“尷尬”的考生，高不成低不就的分?jǐn)?shù)很難讓他們?cè)趯W(xué)校和選擇上兩稱心。那究竟哪些考生適合復(fù)讀，哪些考生最好不要輕易放棄當(dāng)年上大學(xué)的機(jī)會(huì)呢？姜老師對(duì)幾類考生分別做出分析。
非北大清華不上？姜老師表示，對(duì)這種想法他很難理解，他不明白這些學(xué)生為什么會(huì)這樣執(zhí)拗。姜老師說，清華、北大確實(shí)有令人心動(dòng)的實(shí)力和魅力，但我國(guó)的一流大學(xué)不止這兩所，上海交大、西安交大、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)……這些都是很棒的學(xué)校，同樣可以幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
對(duì)那些分?jǐn)?shù)“高不成低不就”的學(xué)生來(lái)說，有些為了將來(lái)就業(yè)考慮，認(rèn)為如果不能選擇到稱心的專業(yè)那就復(fù)讀，這種想法還是能夠理解的。但這也要因人而異、分別考慮。那些高中三年里一直很勤奮、很刻苦的學(xué)生不太適合復(fù)讀，他們應(yīng)該考慮到復(fù)讀的一年是很苦的。如果分?jǐn)?shù)已經(jīng)在重點(diǎn)線以上，那么本科一批B和本科二批A里，有許多學(xué)校都是很不錯(cuò)的選擇。對(duì)今年的學(xué)生來(lái)說，如果考了630分以上還要復(fù)讀就有些“不可理喻”，這是對(duì)自己生命的一種浪費(fèi)。
保定一中張國(guó)英老師也認(rèn)為，復(fù)讀與否要因人而異，主要看的是學(xué)生自身的潛力。張老師提醒，考生一旦產(chǎn)生復(fù)讀的想法，首先要坐下來(lái)和家長(zhǎng)、和班主任談一談，尤其是讓班主任幫忙分析自己復(fù)讀的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)在哪里。有些學(xué)生適合復(fù)讀，比如說他在高一高二時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，到高三甚至是高三下半年才覺悟并開始努力，這次高考成績(jī)雖然不太好，但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去，再?gòu)?fù)習(xí)一年效果可能會(huì)很明顯。
還有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還過得去，但因?yàn)榭紙?chǎng)沒發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利，不甘心讀�？苹蛘呒彝顩r不允許選擇本科三批的院校，復(fù)讀一年也是可以考慮的。
學(xué)生到底是不是適合和選擇復(fù)讀還要看他的心理素質(zhì)，主要是“抗擊打能力”是不是夠強(qiáng)。畢竟，復(fù)讀一年所要承受的心理壓力并不小，如果一旦一年的辛苦并未帶來(lái)好的收成，到時(shí)候?qū)W生能否冷靜面對(duì)還是會(huì)被擊倒？提前想想沒有壞處。
提醒：
一旦決定復(fù)讀，就要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)校�？忌鷳�(yīng)盡量選擇正規(guī)、師資力量雄厚的學(xué)校。在家自學(xué)不可取，即使請(qǐng)了家教，與在學(xué)校系統(tǒng)復(fù)習(xí)效果也是不同的,高考。一所管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)很正的學(xué)校里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生很重要。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/61839.html
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