這里，我們要在思想上克服幾種盛行的觀念偏離。

　　第一種偏離是“高中物理復(fù)習(xí)一定要請好家教”。物理是同學(xué)們在高一、高二比較忽視因此在高三復(fù)習(xí)中需要耗費較多精力的一門學(xué)科，暑假加大投入等于減少開學(xué)后復(fù)習(xí)的困難。但是，學(xué)好物理是件非常講究方法的事情，許多物理問題、物理道理和物理規(guī)律需要同學(xué)自己思考、自己歸納和自己領(lǐng)悟。兩年的高中物理學(xué)習(xí)多數(shù)時間是在教師的引領(lǐng)下完成的，暑期正是我們自己整理消化的好機會。而大多數(shù)家教做不到“一對一”式，不一定能因材施教。

　　第二種偏離是“高中物理復(fù)習(xí)一定要做大量的題目”。做物理題目在于掌握規(guī)律、弄懂方法，并非做題愈多愈好。如果我們對課本上的理論知識還不甚了了，大量的盲目的習(xí)題練習(xí)的結(jié)果反而使同學(xué)解題思路抑制，學(xué)習(xí)效率低下，更何況各種資料中還存在著一定數(shù)量的偏題、怪題和難題，這都會給大家造成種種誤導(dǎo)和麻煩。

　　第三種偏離是“高中物理復(fù)習(xí)一定要有較高的起點”。高三年級的復(fù)習(xí)最根本的依據(jù)是課程標準。大多數(shù)專家認為，今年高考物理卷起點降低，總體難度適中，體現(xiàn)了新課程重基礎(chǔ)、重能力的方向。從另一方面說，人們的認識總是循序漸進的，人們只能弄清和其水平相當(dāng)?shù)膯栴}，在高考復(fù)習(xí)中也是如此。如果好高騖遠，一開始就不切實際的把物理復(fù)習(xí)的起點吊得很高，同學(xué)們不僅在復(fù)習(xí)上的難度不可能達到，最后會連簡單的知識和能力也不能掌握。

　　來源：天利考試信息網(wǎng)

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