這里，我們要在思想上克服幾種盛行的觀念偏離。

　　第一種偏離是“高中物理復習一定要請好家教”。物理是同學們在高一、高二比較忽視因此在高三復習中需要耗費較多精力的一門學科，暑假加大投入等于減少開學后復習的困難。但是，學好物理是件非常講究方法的事情，許多物理問題、物理道理和物理規(guī)律需要同學自己思考、自己歸納和自己領(lǐng)悟。兩年的高中物理學習多數(shù)時間是在教師的引領(lǐng)下完成的，暑期正是我們自己整理消化的好機會。而大多數(shù)家教做不到“一對一”式，不一定能因材施教。

　　第二種偏離是“高中物理復習一定要做大量的題目”。做物理題目在于掌握規(guī)律、弄懂方法，并非做題愈多愈好。如果我們對課本上的理論知識還不甚了了，大量的盲目的習題練習的結(jié)果反而使同學解題思路抑制，學習效率低下，更何況各種資料中還存在著一定數(shù)量的偏題、怪題和難題，這都會給大家造成種種誤導和麻煩。

　　第三種偏離是“高中物理復習一定要有較高的起點”。高三年級的復習最根本的依據(jù)是課程標準。大多數(shù)專家認為，今年高考物理卷起點降低，總體難度適中，體現(xiàn)了新課程重基礎、重能力的方向。從另一方面說，人們的認識總是循序漸進的，人們只能弄清和其水平相當?shù)膯栴}，在高考復習中也是如此。如果好高騖遠，一開始就不切實際的把物理復習的起點吊得很高，同學們不僅在復習上的難度不可能達到，最后會連簡單的知識和能力也不能掌握。

　　來源：天利考試信息網(wǎng)

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