天氣轉(zhuǎn)熱，高三學生的高考復習也已進入最后沖刺階段，臨近高考，成績是否還有提升空間？ 沖刺階段應如何提高化學成績？大家是否知道沖刺階段是知識提升的關鍵時期，如果能夠掌握正確的復習方法，科學備考，以往的知識技能的積累很容易發(fā)生質(zhì)變，使我們具有更強的競爭實力。根據(jù)多年的復習備考經(jīng)驗，給考生如下建議：

　　關注細節(jié) 切實回歸教材

　　在強化訓練這段時間里，大家基本上都花了大量的時間在各區(qū)的模擬試卷上，因此沒有更多的時間來閱讀課本，因此，書本上的一些基本概念、原理、符號、反應和實驗等可能會淡忘，而高考的考題中，這些最基本的知識往往就是高考命題的依據(jù)、題設的條件、甚至是解題的關鍵因素。教材中的一些識記性的內(nèi)容，如果是應該記住而我們未能記住的話，損失就會很大。

　　例如(2010年上海卷)第27題：工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖的第一問“(1)粗鹽水加入沉淀劑A、B除雜質(zhì)(沉淀劑A來源于石灰窯廠)，寫出A、B的化學式。A、B”的得分率僅為0.42。這個結(jié)果令老師們大跌眼鏡，其主要原因就是同學們沒有很好地回歸教材，不知道粗鹽水中的雜質(zhì)離子成分，而此內(nèi)容就在高一的教材和高三的教材中。所以，高考后期復習的首要任務就足要回歸教材，必須靜下心來�；ㄒ稽c時間通覽一遍教材，重新熟悉一下教材中的基礎知識。

　　有的放矢 研究考試說明

　　在回歸教材的同時，我們還應對照高考說明，重溫說明上明確要求的考點，檢查一下自己是不是還有什么疏漏�？荚囌f明上的知識點要求是分層次的，因此我們要檢查一下自己對各個知識點的掌握是不是達到了說明上的要求。

　　比如說明中的“比較苯酚、乙酸、碳酸酸性的強弱”，是出現(xiàn)在化學實驗活動這一部分既是重點又是難點，涉及到實驗方案的設計、實驗現(xiàn)象的觀察、測量、驗證。因而我們可以對這一部分知識復習時則應有的放矢，突出重點。

　　注重反思 避免錯題再錯

　　在最后的沖刺階段里，復習要有針對性，應重視對錯題的反思、梳理，尤其是近期模考題中的錯題更應重視。認真分析失誤的原因，是知識問題還是審題問題，是語言表達問題還是解題方法問題，若是知識掌握不清，要及時補漏；若是審題不清，則在平時的訓練中有意加強審題訓練，并對下次考試提出目標，爭取在審題上減少失誤。若是語言表達問題，則應與標準答案對比，尋找差距，力求表達準確、規(guī)范、科學；若是解題方法問題，在平時的學習過程中，要善于對常見的方法技巧進行歸納總結(jié)，并學會舉一反三。

　　復習要講方法和策略，只有針對性強的計劃才能提高成績。高考沖刺階段的化學復習更要在細節(jié)上、審題上、表達上下功夫，要大力加強計算能力和文字表述能力的訓練�；瘜W學科知識是基礎，審題能力是關鍵，規(guī)范表達是保障。通過沖刺階段扎實的復習，只有做到抓牢基礎，靈活運用，才可提升能力。以良好的心態(tài)正視高考，一定會取得滿意的成績。

　　來源：高分網(wǎng)

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