高考是考生之間知識和能力的競爭，也是解題策略與技巧的競爭。大題（非選擇題）占據(jù)文綜試題的“半壁江山”，這一部分最容易拉分，即大題（非選擇題）得分在很大程度上影響著總分，因此很多考生將非選擇題視為“攔路虎”。怎樣才能做到答題要點清晰明了，避免少失分、爭取多得分呢？下面從政史地三科談一下大題沖關的技巧。
一、政治篇
結合多年教學實踐經驗，在研究近幾年高考文綜政治大題得分技巧的基礎上，筆者認為,要沖關高考文綜政治大題,考生要做到以下三個方面:
首先，必須過好基礎關，即要熟練掌握政治學科的基礎知識，對課本中的知識要做到細、熟、通。
其次，要過好能力關，即要在平時的訓練中提高自己獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力以及語言表達能力。
最后，要過好技巧關，即根據(jù)政治非選擇題相應的設問類型,采用相應的解題方法。
1.體現(xiàn)、說明類大題沖關
解答體現(xiàn)、說明類試題可分四步。第一步“定”，即確定所要運用的觀點、原理。第二步“分”，即對觀點、原理進行分解。第三步“篩”，即篩選材料中的有效信息。第四步“聯(lián)”，即把保留的觀點、原理與相應材料進行有機結合。
2. 原因類大題沖關
解答此類試題要堅持理論聯(lián)系實際的原則。我們不僅要解釋某種現(xiàn)象產生的原因，還要說明其影響和意義。對于原因類試題的解答,可以分為三步。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現(xiàn)實意義。第二步，分析為什么要（能）這樣做。分析時一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識，分析得越充分越全面越好，同時還要分析能夠這樣做的條件和社會環(huán)境。第三步，聯(lián)系政治生活、經濟生活、文化生活、生活與哲學等相關知識，結合材料進行分析。當然要具體情況具體分析，除了回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性之外，有時還需要回答不這樣做的危害。
3.措施類大題沖關
解答措施類試題，首先要讀懂設問，確定答題范圍；其次要明確措施的實施者，有幾個措施實施者答案就有幾個角度；最后將材料信息和教材知識結合起來作答。
4.意義類大題沖關
解答意義類試題 高中生物,第一步,要明確需要回答的是某一種意義（經濟、政治、文化、哲學），還是全部意義。第二步,要根據(jù)設問從材料中提取有效信息，為下一步作準備。第三步,作答，一般要遵循從小到大、從近到遠、從點到面的原則：從小到大即先回答對個人的意義，再回答對集體的意義，最后回答對國家的意義;從近到遠即先回答目前（眼前）的意義，再回答長遠的意義;從點到面即由一個方面擴散到多個方面、由一個層次發(fā)展到多個層次。
5. 啟示類大題沖關
針對啟示類試題的特點，我們可采取如下步驟作答。第一步，讀設問和背景材料，明確設問的指向和規(guī)定性，即設問要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設問的關鍵信息中分析我們?yōu)槭裁匆@樣做。這是解答好啟示類試題的關鍵。第三步，緊承第二步,分析我們應怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點。
6. 評價類大題沖關
此類題可按照“判斷表態(tài)（是什么）”—“闡述道理（為什么）”—“明確做法（怎么辦）”這一解題思路來作答。
第一步，判斷表態(tài)，即對題目中的事或觀點作出是好還是壞、是對還是錯的評價。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點的危害性。第三步，明確做法，即說明黨、國家、公民、企業(yè)、消費者等應怎樣做或采取哪些具體措施來解決問題。
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