物理論述題是對某些物理現(xiàn)象的一般規(guī)律或?qū)δ骋晃锢韱栴}的特殊規(guī)律進(jìn)行論述、證明的一種題型，作為五項能力之一的推理能力，《考試說明》要求考生"能夠根據(jù)已知的知識和所給的物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來".論述題是高考常見題型之一.
　　
　　一、高考命題趨勢
　　
　　論述題重在推理和表述，能夠展示考生的思維過程，便于對考生推理能力和思維能力的考查，具有較好的區(qū)分度，因此成為近年高考實施素質(zhì)和能力考查的熱點題型.
　　
　　二、論述題論述指要
　　
　　論述題的核心一個是“論”，另一個是“述”.其特點是要求考生在論述過程中既要論(論之有據(jù))，又要述(述之有理)，語言要簡潔科學(xué)，層次要分明突出.
　　
　　1.論述題難點在于“論”：考生面對推理說明的論點，提取不出已有知識中的物理規(guī)律原理作論據(jù)，同時找不到合適的論證方法加以論證.弱點在“述”：即使考生掌握了論證方法，但推理缺乏邏輯性，表述欠準(zhǔn)確，思維無序.
　　
　　2.論述題可分以下幾類：
　　
　�。�1）推理證明類，以推理過程為主.如對物理公式、定理、定律作出推導(dǎo)，對物理結(jié)論作出分析、證明等.
　　
　　（2）分析說明類，以分析原因，說明某一觀點為主.如對物理作圖理由給出說明，對物理過程進(jìn)行正確的簡述，對物理實驗原理、步驟作出闡述等.
　　
　�。�3）綜合分析求解類，即在計算過程中結(jié)合論述的成分.
　　
　　3.論述題思維流程圖：
　　

　　三、例題解析
　　
　　例：磁場對一段通電導(dǎo)體的作用力F實際上是磁場對通電導(dǎo)體內(nèi)做定向移動形成電流的大量自由電荷作用的宏觀表現(xiàn).如圖34-2所示，已知垂直于紙面的勻強磁場的磁感應(yīng)強度大小為B，一段通電導(dǎo)體的長度為L(m)，電流強度為I(A)，導(dǎo)體內(nèi)每個自由電荷的電量為q?，定向移動的速度大小為v(m/s).試從安培力公式F=BIL出發(fā)推導(dǎo)出洛倫茲力公式f=qBv.要求說明推導(dǎo)過程中每步的根據(jù)，以及式中各符號和最后結(jié)果中各項的意義.首頁上一頁12下一頁末頁共2頁
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