高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)：133分

　　畢業(yè)學(xué)校：向明中學(xué)

　　取得如此高的分?jǐn)?shù)與獨(dú)特的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法有著密不可分的關(guān)系。趙琛林表示：語(yǔ)文學(xué)習(xí)有它獨(dú)特的規(guī)律，與理科相比，更注重平時(shí)的積累，考前的突擊不大可能大幅提高成績(jī)。

　　趙琛林告訴記者，在現(xiàn)代文閱讀板塊，她在平時(shí)做題時(shí)就養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：邊讀文章邊圈出自己認(rèn)為重要的語(yǔ)句，答題時(shí)就能很快“抓住”這些關(guān)鍵語(yǔ)句。平時(shí)除了做題還應(yīng)研究每道題的得分點(diǎn)和每篇語(yǔ)段的中心思想，答題時(shí)盡量往這些中心思想上靠攏，避免無(wú)謂失分。

　　對(duì)古詩(shī)賞析板塊，小趙會(huì)每天整理若干個(gè)文學(xué)常識(shí)、積累重要的實(shí)詞、勤做句子翻譯，熟練對(duì)古文的感覺(jué)。她強(qiáng)調(diào)要將實(shí)詞放在文言文中進(jìn)行理解，避免混淆。在做古文練習(xí)時(shí)，不要僅做題，更要盡量“吃透”整篇文言文，包括實(shí)詞和語(yǔ)句翻譯，這樣才能事半功倍。

　　關(guān)于寫(xiě)作，趙琛林更是有一套獨(dú)特的材料積累法。她說(shuō)，他們的語(yǔ)文老師每周都會(huì)讓一位同學(xué)找自己感興趣的材料，上講臺(tái)與大家分享，擺出自己的觀點(diǎn)和分論點(diǎn)，接著全班就這個(gè)材料發(fā)表自己的看法。這樣等于每周大家都進(jìn)行了一次“頭腦風(fēng)暴”，不僅能積累不同類型的寫(xiě)作素材，還能拓寬思路，聽(tīng)取不同的觀點(diǎn) 高中政治。趙琛林建議學(xué)弟學(xué)妹，可以找一些志同道合的同學(xué)每周也進(jìn)行一次“頭腦風(fēng)暴”，你會(huì)聽(tīng)到更多新穎的觀點(diǎn)和想法。談到寫(xiě)作技巧，她告訴記者，自己平時(shí)除了多看佳作外，還會(huì)對(duì)每篇佳作進(jìn)行寫(xiě)作風(fēng)格和技巧的分析，找出作者寫(xiě)作的思路和自己欣賞的語(yǔ)句。她比較喜歡讀西方文學(xué)作品和帶有議論性的雜文。小趙強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文高考只有兩個(gè)半小時(shí)，來(lái)不及細(xì)細(xì)地構(gòu)思作文。所以平時(shí)一定要多練筆。如果時(shí)間不允許，就簡(jiǎn)單地整理一下自己的思路或列個(gè)提綱，既能節(jié)約時(shí)間又能達(dá)到練筆的效果。

　　談到今年的暑期安排，趙琛林建議準(zhǔn)高三生要增加閱讀量，多讀報(bào)紙上帶有評(píng)論性質(zhì)的文章和雜文。她認(rèn)為高考作文題多帶有議論性質(zhì)，多讀議論性的文章能使你在寫(xiě)作時(shí)更快地確定切入角度，并且避免寫(xiě)作角度狹窄。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/68022.html

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