距離的高考僅剩一個月左右的時間，在這短短的時間里，考生們還是要認(rèn)真進(jìn)行備考，但是不是要去死記硬背，而是要多掌握技巧，這樣才能在高考中取得好成績，那么一個月的時間怎樣能提高化學(xué)的分?jǐn)?shù)呢？小編收集整理了一些資料，僅供考生參考，希望對考生有所幫助。
縱觀近三年的全國新課標(biāo)卷化學(xué)試題，我們可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：“重點知識年年考，非重點知識輪流考”，題型相對固定。
近三年必考知識點有：離子濃度大小比較、阿伏加德羅常數(shù)的計算與判斷、離子共存、離子方程式的書寫與正誤判斷、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、技巧型化學(xué)計算題等。
題型中較為固定的有：選擇題中簡單有機(jī)物同分異構(gòu)體的種數(shù)判斷，非選擇題中必做題中的實驗題，選做題第37題主要考查電子排布式的書寫、雜化類型的判斷、分子極性與分子空間構(gòu)性的判斷、電負(fù)性、第一電離能大小的判斷、晶胞的計算等，第38題主要考查簡單有機(jī)物的名稱、分子式、結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)方程式的書寫及符合若干條件的同分異構(gòu)體的種數(shù)的判斷、有機(jī)反應(yīng)類型的判斷等，這些熱點知識和題型，在考前最后沖刺中要給予足夠的重視。
二、挖掘教材內(nèi)容，關(guān)注實驗情境。
從近幾年的高考試題中可以看出，回歸教材是高考的命題趨勢。近年高考實驗題多是以教材實驗為主要實驗情景，或部分改動，或?qū)⒍鄠�實驗相連考查學(xué)生的各項實驗?zāi)芰�。有的是直接以教材中的演示實驗、學(xué)生實驗為情境形成實驗題，有的是以教材實驗知識為主干，創(chuàng)設(shè)實驗情境形成實驗題。
近兩年的實驗題，都是以有機(jī)物的制備為背景，考查了實驗中的基本儀器的使用、基本操作等，可謂背景新穎，但落點較低，這就要求在考前最后沖刺中要重點關(guān)注實驗中最基礎(chǔ)的知識，若能充分掌握教材實驗，這類題目就會順利解決。
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