什么是新課改?

　　新基礎(chǔ)教育課程改革是“新課改”的全稱，建國以后課改已有過好多次。上世紀末，中共中央、國務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育”，新課改的目的就是要在21世紀構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

　　新課改最難的地方在哪里?

　　學生自主選課，這是最大的亮點，也是最大的難點!這其中，有高中學生自身的問題，比如高中生對社會的了解不深，人生規(guī)劃的意識和能力不強，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道該選什么課;有家長的問題，家長期望的未必是孩子喜歡的，選課時聽誰的?有學校的問題，學生想選的課，學校的師資、設(shè)備、場地等都能滿足嗎?還有社會的問題 高中化學，相對統(tǒng)一的高考，就業(yè)形勢的嚴峻，無法讓我們“想干啥就干啥”。

　　所以，新課改的方向是對的，需要我們努力去追求，但在短期內(nèi)完全“達標”是不現(xiàn)實的，說“課程改革只有起點、沒有終點”是有道理的。

　　就目前而言，我們應(yīng)當積極去做的是：讓學生嘗試著按自己的意愿選課，學校要探索有利于學生選課的“走班制”教學模式，《通用技術(shù)》課程要認真開起來，綜合實踐活動要落到實處，學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價要做好并發(fā)揮作用，這幾個方面可以說是衡量新課改到底有沒有真正啟動的主要標志。

　　師生關(guān)系是否有所變化?

　　10到12人 配備一導師

　　課改后，高二第一個學段學完，新生將逐漸接觸選修課學習，這也是他們和之前學生最本質(zhì)的區(qū)別。今后高中每10個到12個學生將配備一名專門導師，指導學生的學習計劃、發(fā)展方向、選修課程。

　　今后的高中學習將重點培養(yǎng)學生志向和愿望、公民意識、終身學習愿望和能力等六方面的能力。在三年8大領(lǐng)域15個科目的學習中，學生將根據(jù)自己的興趣、愛好和發(fā)展方向分別選擇文理、藝術(shù)類、研究類或技術(shù)類模塊的學習。而如何選擇適合自己的課程，將由學生和導師、家長共同研究決定。

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