什么是新課改?

　　新基礎(chǔ)教育課程改革是“新課改”的全稱，建國(guó)以后課改已有過好多次。上世紀(jì)末，中共中央、國(guó)務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

　　新課改最難的地方在哪里?

　　學(xué)生自主選課，這是最大的亮點(diǎn)，也是最大的難點(diǎn)!這其中，有高中學(xué)生自身的問題，比如高中生對(duì)社會(huì)的了解不深，人生規(guī)劃的意識(shí)和能力不強(qiáng)，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道該選什么課;有家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)期望的未必是孩子喜歡的，選課時(shí)聽誰的?有學(xué)校的問題，學(xué)生想選的課，學(xué)校的師資、設(shè)備、場(chǎng)地等都能滿足嗎?還有社會(huì)的問題 高中化學(xué)，相對(duì)統(tǒng)一的高考，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，無法讓我們“想干啥就干啥”。

　　所以，新課改的方向是對(duì)的，需要我們努力去追求，但在短期內(nèi)完全“達(dá)標(biāo)”是不現(xiàn)實(shí)的，說“課程改革只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)”是有道理的。

　　就目前而言，我們應(yīng)當(dāng)積極去做的是：讓學(xué)生嘗試著按自己的意愿選課，學(xué)校要探索有利于學(xué)生選課的“走班制”教學(xué)模式，《通用技術(shù)》課程要認(rèn)真開起來，綜合實(shí)踐活動(dòng)要落到實(shí)處，學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要做好并發(fā)揮作用，這幾個(gè)方面可以說是衡量新課改到底有沒有真正啟動(dòng)的主要標(biāo)志。

　　師生關(guān)系是否有所變化?

　　10到12人 配備一導(dǎo)師

　　課改后，高二第一個(gè)學(xué)段學(xué)完，新生將逐漸接觸選修課學(xué)習(xí)，這也是他們和之前學(xué)生最本質(zhì)的區(qū)別。今后高中每10個(gè)到12個(gè)學(xué)生將配備一名專門導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃、發(fā)展方向、選修課程。

　　今后的高中學(xué)習(xí)將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生志向和愿望、公民意識(shí)、終身學(xué)習(xí)愿望和能力等六方面的能力。在三年8大領(lǐng)域15個(gè)科目的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將根據(jù)自己的興趣、愛好和發(fā)展方向分別選擇文理、藝術(shù)類、研究類或技術(shù)類模塊的學(xué)習(xí)。而如何選擇適合自己的課程，將由學(xué)生和導(dǎo)師、家長(zhǎng)共同研究決定。

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