距離2005年的夏季高考還有60天左右的時間，此時，有的同學信心百倍，準備大干一場；有的同學手足無措，感到前途渺茫。如何用最好的狀態(tài)迎接高考？如何在高考中發(fā)揮出正常水平 高三？以往考生高考失利的根源有哪些，對于參加今年高考的學生又有哪些借鑒作用和值得警醒的地方？幾位高考輔導專家用自己多年的經(jīng)驗，總結(jié)了多條歷年高考考生失利原因，只為今年考生不再重蹈覆轍。
受訪專家
北京新干線學校校長馮建
北京巨人學校教學總監(jiān)王燕謀
北京四中網(wǎng)校副校長劉開朝
不得當
提問：孩子復習方法如果不得當會不會影響高考？
馮建：有的孩子復習屬于無計劃型，學習無計劃，時間分配不科學，喜歡的科目下功夫，不喜歡的科目漠不關心。也有的孩子屬于無針對性型，他不了解自身實力，不清楚自身優(yōu)劣勢，不善于總結(jié)和歸納，不能做到有的放矢、針對性地查缺補漏。另外還有一種是無方法型，其聽課方法，復習方法，預習方法，做作業(yè)方法沒有找到科學、高效、適合自己的方法。而這些都會影響到高考的發(fā)揮。
提問：高考前期是應該復習基礎知識還是攻堅難題？
王燕謀：高考最后階段的復習一定要注重基礎，基礎知識尚有漏洞，如何攻克難題，考生在這個階段復習的時候要著重注意典型例題，因為高考出題萬變不離其宗，主要的常見題型占絕對多數(shù)，掌握往往不被考生注意的考綱上的題型尤為重要。
馮建：在剩下的時間里，學生要狠抓基礎知識的復習，對課本上的例題、習題吃透，以不變應萬變，直到高考前一天。在應試方面做好多偏題、甚至怪題，掉進題海中，最終是解決不了問題的，還是要把握最基本的知識，培養(yǎng)能力。
心理原因造成失利
提問：高考前，考生哪類心態(tài)容易造成高考失誤？
馮建：共有6種心態(tài)容易造成考生高考失利，第一是自卑型，其過分自卑，缺乏自信，不相信自身能力，考試失常發(fā)揮；第二種是自滿型，其過分自負，自滿，高估自身實力，志愿與成績不吻合；第三種是放棄型：因個人感情如異性朋友之間感情，家庭經(jīng)濟狀況如過分富�；蜻^分貧困，家庭父母感情狀況如單親或父母經(jīng)常吵架，準備出國留學，早早決定復讀；第四種是壓迫型，由于自身求學目標較高，或家長期望值過高，造成考生心理壓力超過正常承受值，其結(jié)果往往適得其反，事倍功半；第五種是無所謂型，平常大大咧咧，凡事都持無所謂的態(tài)度，學習無目標，生活無壓力，造成成績不理想；最后是提前放松型，期末或一模后，許多同學放松了對自己的要求，認為成功在握，結(jié)果失敗。
提問：在考試的時候哪些因素會影響學生心理，對高考不利？
劉開朝：有些學生有丟三落四的毛病，在考試前沒有將準備好的準考證和2B鉛筆等高考必需品帶齊，從而在考試前出現(xiàn)回家取東西的慌張場面，嚴重影響考生心理，而一些考生在陌生的環(huán)境也下也會出現(xiàn)緊張，包括考前遇到交通阻塞，影響了到達考場的時間都會影響考生的心理，而這就需要考生在考前對所在考場，提前熟悉路線，熟悉考場，適應場地。
提問：家長的哪些行為會影響學生的心理？
馮建：考前最影響考生的包括，父母雙方為家庭瑣事經(jīng)常爭吵不休，或因考生學習、志愿、就業(yè)問題意見不同經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)�；蛸I補品，做大餐，住高檔賓館，盲目獎勵或隨意承諾，而完全不管，放任學生隨心所欲也會對考生心理產(chǎn)生不良影響，增大高考失誤的可能性。
志愿不當
提問：哪些志愿填報不當?shù)姆椒〞绊懽詈蟾呖挤峙洌?/p>
馮建：首先是志愿過高型，考生不能夠結(jié)合自己本身的實際情況，一味追求名牌院校，志愿填報與高考分數(shù)不能夠成正比。其次是志愿無梯隊型，考生不能只重視第一志愿，應該由高至低呈梯度地逐級進行科學地分析、填報志愿。再有就是盲目型，考生志愿填報沒有頭緒，沒有明確的升學目標，受到外界影響較多，別人報哪兒，我報哪兒。追友型則是為了和好友或者是關系親密的異性朋友相處，不切實際地跟隨他們來決定自己的志愿。家長強迫型是家長沒有與考生充分地交流，了解孩子的理想，而強制性地要求孩子按照自己的意愿填報高考志愿。
提問：.在孩子填報志愿過程中家長應扮演何種角色？
王燕謀：填寫高考志愿，在許多人看來是“下筆成金”，仿佛是決定一個人的一生。于是，家長往往比自己的孩子還要緊張，有的家長對孩子填報志愿大包大攬或把拍板權(quán)力留給了自己。這樣對孩子發(fā)展是不利的，應與孩子協(xié)商幫助孩子選擇合適。
劉開朝：如果孩子對專業(yè)沒有興趣，心情不愉快，對成才不利。家長也不可能完全了解孩子的學習成績，所填志愿可能過高或過低，反而影響學業(yè)，而且還會造成孩子“父母要我學”的逆反心理和“我就靠父母了”的依賴心理。所以專家建議，填寫志愿時，家長應該做的是幫助孩子分析比較，擔任參謀，而不是大包大攬，也不能完全撒手不管，家長可對其進行建議，最后決定權(quán)應該掌握在考生手中。
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