北京科技大學學生符芳凱
原本沒有畢業(yè)后總結自己高三經歷的打算，因為一切還在未完成的旅途中，只把高三當作自己的第一座里程碑。高三的暑假就像驛站小憩結束，飲盡最后一碗酒，該背負著更大的理想上路了。
高三一年，很多事情發(fā)生得很微妙�？忌趯W習之余要經常反思、總結問題。每到假期，會有優(yōu)秀的學長學姐回學校給學弟學妹講當時他們的學習經歷。有的考生可能厭倦聽大道理和勵志的故事，考生可以選擇性地聽，但實際的路還要按自己的方式走。總而言之，高三生活要過得有技巧，一在于方法，二在于心態(tài)。
高三生要有積極進取的心態(tài)。我不是一名“學霸”，高中生活過得也不算精彩。高一高二時，我因為自負荒廢了兩年學業(yè)，成天打球、上網，想各種各樣不著邊際的事情，也拒絕和他人開誠布公地交流，談話隨意應付，做事也草草了事。每次期中、期末考試成績退步，班主任不得不把我叫去談話。但這樣的談話在我還沒有意識到是自己心態(tài)的問題之前，毫無意義。
想在一夜之間改變心態(tài)是不可能的。幸運的是，高三前的假期我產生了想迫切改變現狀的心理，并對未來開始有些模糊的設想，意識到需要考一所盡可能好的大學支持我對未來的設想。僅僅是一點點和之前不一樣的想法，就讓我改變了很多。因為日常上課不足以補充我之前缺漏的知識，而我的自覺性也較差，于是我到處尋找補習班試聽，體會各位老師講課的特點，并總結知識點、方法和技巧。其中，我接觸到一位大學剛畢業(yè)、自己開辦補習課程作副業(yè)的老師。私底下，我們是朋友。從他身上，我學會了很多東西。課間他會和我們聊天，聊他失敗的高考經歷、求職、投資、工作規(guī)劃等。不知不覺，我對改變現狀的想法更加強烈。我也意識到自負讓我目光局限，思想狹隘，意識到高三我原本可以過得很清晰，目標明確。至此，我慢慢走上了正軌。后來，我的成績從原來的年級600多名進步到100名左右。
在學習之余，考生要多接觸新的東西，豐富自己的想法，給自己的高三生活多添一些溫熱的血氣。
俗話說得好，真正的順其自然，是竭盡所能之后的不強求，而非兩手一攤的不作為。在學習方法上，每個人有各自的方法�？忌嗪屯瑢W、老師交流，之后再進行自我調整，加強自我認識，揚長補短。推薦兩本關于學習能力開發(fā)的書籍，一本是文森特的《思考的藝術》，一本是東尼·伯贊的《思維導圖》。文森特在《思考的藝術》一書中談到個體在不同時段的學習效率不同，找到自己不同效率的各個時段，規(guī)劃分配。培養(yǎng)自己的學習方法和自學意識，想清楚學習對于自己的意義，這樣的思考會在高三結束后對自身發(fā)展有很大影響。此外，心理壓抑時，考生可以適當看一些勵志的書籍。
高三生活不能缺少激情。如果有一群善于交流的朋友是最好不過了�？臻e時一起談天說地，暢聊未來；有時間組個局，打一場激烈的球賽。大家相互鼓勵，共同奮斗。高三，有這么多朋友陪著自己一起努力，當然應該加快步伐。
我的高三生活還有個小插曲。高二集體舞和合唱比賽期間，我和一名女生有交集。她在精神上給了我很大鼓舞，對此我一直心存感激。關于和異性朋友相處，考生其實不需要想太多。高中階段還是要以學習為主。大學班導師在班會上講到一個觀點：愛情是一個三角形，兩個人，加上一個共同的理想或目標。如果以后兩個人能共同經歷一些事，從有交集到相互欣賞，又對未來有共同的想法，自然而然地會走到一起。
高三一年，別忘了自己熱愛的理想、向往的大學，要積極地面對挑戰(zhàn)，耐心正視問題。高考結束后，自然會明白高三真正學到了什么，不過就是“一點浩然氣，千里快哉風”。
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