高考復(fù)習(xí)僅剩下不到60天的時(shí)間，考生能否將自身全部的潛能挖掘出來，考上理想的高校？要想在最后的備考中獲得極大提高，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略至關(guān)重要。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，不同層次的考生應(yīng)使用不同沖刺策略。

　　尖子生：在做題細(xì)節(jié)中升華

　　龍文教育認(rèn)為，尖子生要注意細(xì)節(jié)和做題速度的提升，在考點(diǎn)上對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。通過真題試卷的整理牢牢抓住考點(diǎn)應(yīng)用方式，加大對(duì)小題的重視，尤其是選擇題、填空題。注重總結(jié)平時(shí)的錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺�，F(xiàn)在高考中的偏題、怪題、難題越來越少，因此尖子生不要忽略基礎(chǔ)題。

　　作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問題能力和思考能力等方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的尖子生，應(yīng)該意識(shí)到老師的授課內(nèi)容和方式是有效的。“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個(gè)過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”，利用老師講到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

　　中等生：從思路上尋求突破

　　龍文教育專家指出，中等生更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)化記憶，重點(diǎn)突破，同時(shí)淡化怪題、難題、偏題，進(jìn)行有針對(duì)性的做題訓(xùn)練，掌握扎實(shí)的解題技巧，爭(zhēng)取基礎(chǔ)題滿分、中檔題不失分，難題能拿幾分算幾分。在最后不到兩個(gè)月里，中等生最好不要去碰難題，但在考場(chǎng)上碰到難題不要膽怯，努力爭(zhēng)取拿分。對(duì)于確實(shí)解決不了的問題，要果斷放棄，迅速轉(zhuǎn)入下一題的解答。

　　此外，還可以分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分羅列在表格左邊，將最薄弱的環(huán)節(jié)羅列在表格右邊，形成動(dòng)態(tài)管理，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷補(bǔ)充，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，爭(zhēng)取提分。

　　差生偏科生：從基礎(chǔ)題著手

　　如果基礎(chǔ)不好，讀題有困難，建議這類學(xué)生堅(jiān)定不移地先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后做簡單、中等難度的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要盲目啃大題難題，不要關(guān)注難題、“變態(tài)題”。

　　同時(shí)，龍文教育1對(duì)1輔導(dǎo)專家提出，偏科生可多做些典型題，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線”的鞏固拓展到“面”，在遇到較新、較靈活的題目時(shí)才可以觸類旁通、舉一反三，而不是手忙腳亂、心驚膽戰(zhàn)。

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