1.現(xiàn)象：考試原本屬于哲學(xué)范疇的“博弈論”，但是很多學(xué)生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙，把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，卻無法在考試中找到自己的優(yōu)勢以及對(duì)手的劣勢，無法在考試中做一個(gè)競技者。
2.糾正辦法：
1）了解出題人對(duì)知識(shí)的選擇
2）了解題型變化的選擇
3）在面對(duì)不同題型的時(shí)候可以靈活轉(zhuǎn)換自己的“思維”
4）在任何情況下，都能保持“冷靜、淡定”，把身心關(guān)注點(diǎn)放在尋找問題的解決要害上。
3.益處：
1）可以站在出題人的角度上推測考什么、怎么考。
2）提高答題的速度和準(zhǔn)確度。
3）克服考場緊張、腦空白。
六、會(huì)思考
1.現(xiàn)象：很多學(xué)生（包括生活中、工作中的成年人）不知道從什么時(shí)候起，把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事：模仿、抄襲、記憶，但是在任何一個(gè)嶄新的問題前，非常缺乏的，是自己的“原創(chuàng)思考能力”。比如，在做“雞兔同籠”這道題的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)第一時(shí)間想該問題屬于哪類問題，是數(shù)列還是函數(shù)?然后再選擇對(duì)應(yīng)的方法去解答。同樣，一位三流的理發(fā)師面對(duì)一名客人，他想的不是他的氣質(zhì)、特點(diǎn)、職業(yè)是什么，如何通過發(fā)型使他的氣質(zhì)、特點(diǎn)更加鮮明。而是想，當(dāng)前流行什么發(fā)型?我在雜志上新學(xué)到的發(fā)型是什么?我想，我講的，你懂的!
2.糾正辦法：
平時(shí)在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)以下行為的：
1）在做題時(shí)，加強(qiáng)對(duì)思維起點(diǎn)的判斷
2）在做題時(shí)，關(guān)注式子怎么變形
3）在做題時(shí)，總結(jié)解題的收尾工作
4）在做題時(shí)，反思自己對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的理解程度
3.益處：解決同學(xué)們知識(shí)點(diǎn)但不會(huì)做題的問題。
七、可以快速找到每個(gè)學(xué)科、每件事的“興趣”點(diǎn)
1.現(xiàn)象：人生來就有區(qū)別心，喜歡的，不喜歡的。對(duì)于喜歡的事情，比如玩游戲、看小說等各種消遣 高中政治。不喜歡的事情，比如體操運(yùn)動(dòng)員每日的訓(xùn)練、高考生每天的課上課下的學(xué)習(xí)。其實(shí)，喜歡與不喜歡都是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的喜歡，也沒有絕對(duì)的不喜歡。
2.糾正辦法：
如果你現(xiàn)在要備考，那么請(qǐng)?jiān)谀闵钪兴鞯拿考矚g的事情中尋找你學(xué)習(xí)的影子，發(fā)現(xiàn)。例如：
1）在休息時(shí)培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)的興趣
2）在聊天時(shí)培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的情趣
3）在看雜志的時(shí)候培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣
4）在上網(wǎng)游戲的時(shí)候培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣
3.益處：把學(xué)習(xí)編程學(xué)生生活中必不可少的一部分
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