再過50天就要高考了。《教育周刊》一如既往站在高考陣地的最前沿。
本周，我們邀請9位泉州一線名師，透析省質檢，傳授最后50天高考各科沖刺戰(zhàn)略，希望同學們能有所收獲。
在最后的提升期內，如何反思、總結、跟進，并盡快熟悉和掌握考試技巧，對考生打好6月人生最重要的一役，無疑至關重要。在此，我們感謝泉州一中高三備課組為本報提供的解讀，并祝大家愉快度過這段緊張的日子。
語文：固守基礎陣地，全力挖掘作文
點評人：吳秀峰 泉州一中2014屆高三語文備課組組長
在有限的時間內，語文的復習策略應當更加具體和明確，特別是針對考綱中出現的“新變化”和“新問題”，在剩余的時間里，要多加訓練。
語文是重積累的學科，由于所剩時間不多，要想把所有的題目都練好，顯然不可能，但對考生來說，有幾塊陣地是必須牢牢堅守的：默寫、文言虛詞、詩歌表現手法、名著閱讀等。只要努力，這些知識點完全可以守住，拿到基本分。
文言文盡管很難，但它本身是不發(fā)展的東西 高考，個中規(guī)律早已被熟悉。特別是和現代文對比，文言文的語法變化不大，所以，對考生來說，復習文言文，不妨從語法入手，借用現代文的語法去解讀文言文(比如補足主語、賓語等)，以突破理解障礙。
文化經典復習方面，考生應著重梳理孔子、孟子、莊子等不同學說的思想、政治主張以及對人生的看法，以期有個整體把握。不過具體到答題上，仍應緊扣原著和語段，切忌生搬硬套。
名著閱讀方面，今年列入考綱的減少了兩部，但對考生的要求并沒有降低。在最后階段，在掌握9部中外名著的主要故事情節(jié)、主要事件發(fā)生的時間、地點和人物的基礎上，可側重閱讀《三國演義》、《紅樓夢》。若時間緊迫，來不及讀原著，也可挑選詳細的微縮版進行突擊。
科技文閱讀今年首次改為主觀題，列入Ⅱ卷。事實上，科技文就是說明文，考生在做題時，要著重弄清說明對象以及文本從哪些方面展開說明，并重視說明手法的運用。眼下，可針對如何提取科技文關鍵詞做一定量的訓練，并加強對文章某一方面內容概括的訓練。
現代文閱讀難度很大，難就難在文章本身含蓄、委婉，特別是文本通過文學性增強之后，考生普遍感到"缺氧"。所以，對付這些題目，首先應該有一個很好的心態(tài)�，F代文閱讀，其中一類是局部考題，考生在做這類題時不必聯系全文，但應顧及前后語境，注意提取關鍵詞�？忌捎幸庾R地多做針對性訓練，提高自己篩選信息和概括、鑒賞能力。
高考作文，比重占到了將近一半，而且彈性較大，所以最后一個多月，作文可挖掘的潛力不小。近年來，高考作文多為話題作文，命題雖然寬泛，但是考生仍應把重點放在審題上�，F階段，一定要多花些時間在審題立意上。歷年高考經驗表明：如果考生審題不當，出現離題或偏題，那么得分只能在30分左右。
話題作文，牢記“三字訣”：化大為小，化一為萬，萬中取一。以今年省質檢作文《微笑》為例，考生的思路，可針對微笑進行細分，把大題化作小題，把一題變?yōu)槎囝}：比如對陌生人的微笑代表著友好，對別人犯錯誤微笑意味著寬容，而面對挫折的微笑則體現出樂觀、自信等……然后，再從中選取自己擅長的點或者具有細致情感體驗的經歷展開寫作。
現階段，建議考生多讀優(yōu)秀的中學生習作，側重搜集有關人生類和理想、態(tài)度類的素材，同時適度留意、關注生活類話題。在甄別素材時，應使素材盡量體現時代感以及鮮活、貼近的特性，避免老套。比如，不宜再選那些偉人、名人或與時代相隔較遠的素材，可把眼光投向“感動中國”(感動福建)人物，關注那些平凡的人，平凡歲月的堅守，所折射出的偉大人格。
數學：分層次復習，考試不“算分”
點評人：湯向明 泉州一中2014屆高三數學備課組組長
數學，不管對哪個層次的考生來說，最后50天里基礎都是同樣重要的。建議考生結合三次質檢的情況，對得分點、失分點做個總結。找出集中錯誤，回歸課本再重新看知識原理，適當加強相應的練習�？偟膩碚f，在緊跟老師步伐的同時，考生最好抽時間把所有知識理出綱要或者把總復習資料再理一遍；每周保持一定練習，做1～2套試卷，在考前最好達到看到題目就知道考哪部分內容的程度，做到知識脈絡和框架了然于胸。
同時，考生也很有必要在認識自己水平的基礎上，實行分層次復習。程度較好，想沖高分的學生，再加強基礎練習，提高命中率的前提下，可適當找一些難題、新穎題型練手。
程度中等的學生，最后50天里，抓基礎就是抓高考。高考數學150分里，基礎分占到120分左右，包括填空、選擇、大題前三題，大題后三題難度比較大，但設問的第一問相對容易。中等及中等以下的學生主要的奪分點就在這幾部分。對這些學生來說，心態(tài)上要懂得舍棄，分清哪些是自己可得的，哪些是不可得的。做題寧可穩(wěn)一點、慢一點，哪怕舍棄最后兩道難題、只要基礎部分的題做好，數學上100分是沒有問題的。
做題注意解題規(guī)范、避免不必要失分，做填空題、解答題時要注意計算準確、表述清楚、書寫規(guī)范，避免出現“會而不對、對而不全”的情況。比如，解應用題時，設的未知量代表什么要有適當說明，不能單給個式子；做題步驟要詳細寫出，不要隨意跳步。另外，書寫過程中，等號、不等號、特殊點的書寫也不可漏，避免不必要的失分。
對于最后兩道難度較大的題，第一問做不出來沒關系，不要放空，可在承認第一問、第二問成立的基礎上，繼續(xù)做下一問，說不定會有意外收獲。
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